EP04 | 拒學，不是孩子的錯【王意中 | 親愛的少年】
23:15 Share

下載進好聽 APP 更多精彩的節目課程及有聲書隨選隨聽喔親愛的少年你有什麼煩惱為什麼我是單眼皮爸媽總是聽不懂我說的話什麼時候我才能趕快長大大人眼中微不足道的小事或許是孩子心中無法解決的大事王一中陪你理解每一個少年內在的聲音

各位听众朋友大家好欢迎收听静好听制作播出的节目亲爱的少年我是史上最爱移动的心理师王益中今天我想和大家聊一聊关于孩子不上学这件事拒绝上学这件事情对许多爸妈来讲非常的苦恼有时自己急着出门上班但是孩子却赖在家里不上学对老师来说也感到很无奈

孩子不来学校我自己能怎么办只要家长帮孩子请假一切都好办只是这种情况一次一次又一次孩子不上学让事情变得恶性循环只要今天不出门不上学明天上学的机率就变得更加的困难我总是开玩笑地说

假如我们帮孩子做个健康检查其实在一个礼拜里面通常在礼拜五下午之后检查起来孩子的身心都是非常的健康礼拜六一整天也是如此礼拜天早上还不错但是过了中午之后你会开始变天了孩子开始妈妈 妈妈喉咙不舒服了到了晚上妈妈 妈妈

肚子又痛了当然星期一早上会更加的明显对于孩子不上学这件事情他宁可早上请假到诊所到医院做检查有时上不上学孩子又喜欢跟我们谈条件我们只看到拒绝上学的表象却很容易忽略了背后所要传达的讯息是什么在心理治疗所我经常遇到许多不同的孩子

会因为不同的原因以及问题不愿意到学校让家长不知道该如何是好拒学这件事情不是孩子单纯的事这里关系到父母、老师、同学们以及当事人之间的关系孩子不想上学父母该怎么办我是否该让孩子一直请假在家你是不是把拒学和逃学、撬课搞混了

我们一起来检视孩子拒绝可能出现的情绪行为问题是否前一天晚上或每次出门上学前孩子就抱怨头痛喉咙痛恶心想吐肚子痛想要请假在家里要求他上学孩子是否马上歇斯底里大发脾气或者情绪勒索你叫我去我就死给你看孩子是否出现课业的问题

是否被霸凌或者存在其他原因这一集我将和大家分享孩子拒绝上学是害怕是恐惧还是逃避不想去和你分析孩子拒绝的前因后果一起和孩子找出回到学校上课的诱因我是心理师通常很少会因为在辅导孩子的过程中到孩子家里

有一回到了学校因为这个孩子不上学这时一起参与会议的有爸爸妈妈学校的社工以及学校的相关老师当时和爸爸妈妈聊着聊着知道孩子单亲跟爸爸一起住一大早爸爸出门了去上班孩子穿好制服但是没多久又躺在床上继续睡了下去

当然这个一岁一直到中午过后一整天就没到学校来那时我给爸爸一个建议是否可以出门前一起把孩子带出来但是爸爸认为没办法他赶着上班没办法把孩子从床上拉起来听着爸爸这么说我心里不以为然

我让爸爸知道假如今天不把他带出来孩子一整天躺在家里的几率就非常非常的高其实我真的很担心的是什么因为在会谈过程中我隐约的发现这孩子忧郁情绪非常的明显同时在家里大门其实是一根栓子从里面把门栓了过去

我会担心如果今天孩子没出门大门的栓子栓了过去发生了什么事这时可能已经不是爸爸妈妈来开门了可能会是救护人员来家里去救孩子当时我年轻多少年轻气盛我跟爸爸说既然你认为没办法那么就让我来示范给你看爸爸骑着摩托车载着我妈妈载着老师另外把计程车先叫好

就这样几个大人来到孩子家里果然门一打开孩子还是躺在房间里这时我到房间看着孩子躺在那边我试着把孩子从床上拉起来过程中不容易孩子一直挣扎不愿意出来但是呢就这样死活活的拉到客厅

接着再从客厅慢慢地再把孩子拉到门外走下公寓楼梯的过程中我第一次感觉到孩子放松了一下他试着放松了一下让你比较顺势地把他这样往下带就这样拉拉扯扯上了计程车我跟妈妈坐在后座孩子就坐在我们两个人中间

这时我更明显感受到孩子整个人松软了下来就这样孩子到了学校对这个孩子来说他只要一到学校整天就会待到学校一直到放学在这一次结束之后有一回妈妈告诉我孩子其实非常感谢那一次我们带着他出来就如同有的孩子他需要大人的协助给他临门一脚

让他有机会走出家里到学校来另外一个例子还蛮尴尬的孩子因为一些情绪上的困扰学校跟家长讨论了一个决议孩子白天到学校其实不考虑他的初缺情意思就是说孩子想来他就来不管是第一节课来第二节课来还是中午吃完饭再过来那时我跟孩子安排在学校的辅导时间

其实是在放学后就这样孩子白天下午他都不来一直到放学后的辅导资商时间他来了而且来得非常非常的规律那段时间我跟他说你愿意这么规律地进行资商接受辅导我真的非常的感谢你可是尴尬的是我们这次的辅导资商其实是希望你能够规律得到学校来

可是你白天不来放学后才出现似乎有点本末倒置事实上对于一些孩子来说会存在的各式各样不同的问题有些孩子会因为说话容易焦虑在学校很怕自己的声音被听见因此害怕进入到教室有些孩子有不自主的抽搐像妥瑞氏症

不时的眨眼睛、耸肩、挤眉弄眼、发出怪声这时对他来说进学校反而成了他极大的一个压力源另外最常遇见的是有些孩子因为网络成瘾的问题白天起不来没到学校来接着就干脆睡到中午起来之后就一整天待在家里上网不到学校来上课

所以面对这么多不同类型的孩子我们会看见或许来自于孩子的忧郁孩子的焦虑孩子心理的困扰或者来自于孩子网络成因的问题接下来我想和各位听众朋友分享孩子拒绝上学害怕恐惧上学之间的差异让我们一起找出孩子拒绝上学的前因后果

我们可以这么看害怕恐惧的拒学它的范围比较小但是拒绝上学它的范围相对是比较大当孩子出现害怕恐惧到学校我们就得需要来思考在学校里到底存在着什么样的压力源是否来自于老师的不当管教或者是来自于同侪之间的霸凌无论是言语的霸凌或者是肢体的霸凌

甚至于所谓的关系霸凌对于有些孩子来说面对课业升学的压力面对自己长时间在课业上的低成就往往让他无法顺利地跨进学校面对压力逃避很自然因此逃避虽可耻但有用只是这个有用是一个很暂时性的

对孩子来讲很清楚地知道我现在躲过了到学校这个压力源事实上我能该去但是我能没去心理的压力反而更加地容易出现就这样一次一次又开始恶性循环者面对孩子害怕恐惧到学校我们需要进一步厘清是否孩子本身有一些心理的困扰

无论是前面所提到的忧郁的问题焦虑的问题或者是有些孩子在社交上出了问题有些孩子在适应学校的环境他其实是相对的困难至于拒绝上学我们就必须要来看对这些孩子除了一部分是害怕恐惧到学校来有的孩子是根本不想到学校来

因为学校引起不了我任何的动机甚至于围墙外的世界对我来讲更具吸引力在这里我们就得需要来思考当孩子该来学校但是没来学校到底他要传递的讯息会是什么孩子不说不表示没有事有时亲子关系需要我们非常细腻地来观察孩子的不对劲

才有机会让我们在第一时间找出孩子拒绝上学的原因厘清孩子拒绝上学的一些细节当孩子没来学校我们得要来思考他人在什么地方是在家里还是在外面游荡是去补习班还是到图书馆通常害怕恐惧的拒学孩子不到学校大多数时间会是在家里

可是拒绝上学就会是另外一件事情了也许孩子跟一群朋友在外面骑着摩托车到处地晃如果孩子在家里我们会进一步去厘清他在家里做什么有时我们看到孩子在家里他就是上网玩游戏或者在家里无所事事我们也会遇到有的孩子没到学校但是他仍在家里依然准备着功课

甚至于到了傍晚还是会去补习班补习面对孩子他该上学没上学我们前面提到逃避虽然可耻但有用逃避上学对我自己来讲加了一分再来我在家里如果上网玩游戏对自己又带来一些愉悦兴奋的情绪这时又会再来加一分那我们就开始来思考了逃避压力对我来讲是获得

在家里上网玩游戏又是另外一种获得面对这两种获得当然就让孩子更不愿意到学校上学我们可以仔细地来想想孩子是从什么时候开始不上学这一点主要让我们去厘清孩子是否曾经在某个时间点出现了压力源发生了一些事情还是孩子其实从暑假到了开学

甚至于入学前他就是一直没有办法适应学校厘清开始的时间点有助于让我们去找到是事件还是孩子过去的经验所累积造成的孩子是否在有些特定的时间点就不容易到学校去例如连续假期结束之后隔天就不容易上学了星期一很难上学

或者是今天只要孩子一大早睡过头他就不愿意到学校来从这些特定的时间点有助于让我们去了解是否孩子在一段时间放松之后在面临转换学习的环境其实存在着一个压力孩子是否常常睡过头迟到缺课

甚至于到了学校之后他是否就想提前的离开学校有的孩子出门前拖拖拉拉一直抱怨他不想到学校甚至于发脾气哭闹但是一到学校之后孩子就适应了一直到放学但是也许回到家又开始告诉你他明天不上学晚上睡觉前告诉你他不上学明天早上他又不上学

我们会来想孩子是否曾经跟我们提过他希望转学转班休学当孩子告诉我们他想转学这时多少在告诉我们一个讯息孩子在目前这个学校似乎有他的压力存在当孩子提到想转班

或许在这个班级上会有孩子他跨越不过去的关卡无论是跟同学之间的相处或者是跟老师之间的关系如何帮助孩子顺利回到学校上课面对孩子拒绝上学我经常提醒家长注意一件事情假如我们只是单纯地帮孩子请假这时对于学校老师来说那这一切就没什么事情了

对家长来讲自己就得要自负盈亏孩子没来学校所产生的一些问题但是拒绝上学又会牵扯到孩子在学校他的压力他的调试因此面对让孩子顺利回到学校上课这件事情我非常建议爸爸妈妈可以反映给学校老师

我希望孩子到学校来但是在这方面我真的有困难是否可以请学校一起帮帮忙前面提到当孩子害怕恐惧到学校如果在学校本身存在着这个压力源例如在教室被同侪欺负被同学霸凌假如这个压力源我们没有把它移除掉

我们就贸然地希望孩子到学校来甚至于强迫他到学校来这时孩子的压力只会越来越大请给孩子一些时间允许他在这段时间里面可以慢慢地来调适眼睛的压力先别急着要求孩子马上回到学校除非我们帮孩子移除了他所面临的这个压力源在去与不去上学这件事情

孩子的内心里面非常非常的矛盾以及挣扎当我们期待孩子可以顺利地到学校来我们可以试着从人际的陪伴跟支持着手平时我们可以请班上跟这个孩子比较要好的同学透过 LINE 寒暄释放出我们的关心另外我们也可以和孩子一起约明天早上一起吃早餐再到学校去

或者是放学后或者是假日一起讨论功课甚至于去逛街对于同学们来讲当我们期待你可以早日来到教室来到班上这时让孩子感受到我不是多余的原来我在班上还是有同学们他们正在关心我而不会让自己觉得自己是一个可有可无如同空气般的存在

对孩子来说有时他来到学校这时我们的过于不急的关心就显得非常的重要太过了孩子一到学校我们就围过来就如同召开记者会麦克风往前推过来的时候这时对于拒绝上学的孩子来说他真的会被吓到了

可是如果孩子今天真的来到教室大家也都若无其事他有来没来似乎好像许多事情都没发生对孩子来说又会感觉到被冷落孩子来到学校我们希望他可以自在待了久一点我们可以从孩子擅长的能力开始进行让孩子的这些能力被看见比如说当孩子擅长画海报

我们可以让孩子来帮忙班上的活动孩子来制作海报甚至于一群孩子一起来制作海报让孩子渐渐地回到教室因为回到教室来他的优势能力被看见有些孩子愿意走进学校但是不想到教室没关系我们让孩子渐渐地来

当他愿意走进学校我们先安排他到辅导室图书馆让孩子在学校里的某些空间角落先让他调试这时我们可以再安排几位友善的同学来到辅导室来到图书馆找他同样的有些课程例如体育课电脑课可以再引导孩子渐进地回到教室上课

放学后不急着回家留在学校一起打球上社团活动让孩子感到自在我相信孩子明天继续到学校来的意愿就会增加许多每一个少年都是曾经的你我想和你说允许自己有些脆弱也别吝啬多给自己一些勇气

想听爱听就在静好听