VOL 18

间隔年系列第二期，我们来聊点“没用的”。除了通过实习来探索职业方向，间隔年还有更多精彩的选择！

以往表现出色的Franklin，没想到自己会在贵州的一所小学遇到挑战。带着帮助的心态前往，Franklin后来发现自己才是需要学习的那一个。如何教学才能满足不同学生的需要？如何在课堂之外帮助学生建立对知识的好奇？带着这些疑问，他重新理解了教育的角色，也在一些了不起的同行者身上学习同理与共情。

当身边的好友开始升职加薪，Franklin也并非未曾感到压力。但他说，支教给他带来了无形的财富。“这些也许更能深刻、长久地影响一个人。”

/内容
02:33 支教是恒久心愿的生根发芽
05:45 别样的教学相长：点亮“同理心”能力点
13:29 作出决定之后：直面诧异的目光
16:08 从支教同行者的多元阅历中学习
19:36 无法绕开的经济压力也是gap的制约因素
26:18 丰富的人生追求是幸福感的多重来源
33:33 给同样有支教想法的社会人一些建议
38:06 连点成线：“冲动”背后可能是顺势而为

/提到的书籍
《The Great Gatsby》- F. Scott Fitzgerald
《迟到的间隔年》- 孙东纯
《乔布斯传》- 沃尔特·艾萨克森

/前奏与尾声
《仰望星空》

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第18期 支教是让我谦卑的事 47:52 Share

跨时区三应ThreeIns

支教是恒久心愿的生根发芽？

别样的教学相长：点亮“同理心”能力点？

作出决定之后：直面诧异的目光？

从支教同行者的多元阅历中学习？

无法绕开的经济压力也是gap的制约因素？

丰富的人生追求是幸福感的多重来源？

给同样有支教想法的社会人一些建议？

连点成线：“冲动”背后可能是顺势而为？

Shownotes Transcript

第18期支教是让我谦卑的事