E173｜一个对硅谷教育不满的老师，做了一所自己的学校
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Hello, 大家好， 欢迎 收听 硅谷 101， 我是 红军 硅谷 101正在 持续的 招聘。 如果 大家 对 加入 我们 感兴趣， 可以 通过 我们 播客 的 show notes 链接 来 找到 我们的 职位 申请 的 详情 列表。

今天 我们 来 聊 一 聊 A I 影响 下 的 教育。 今天 我们的 这位 嘉宾 在 过去 20年 的 职业 经历 中看 了 大概 有 10万份 高中生 的 大学 申请。 他在 看 这些 大学 申请 的 时候 发现 了 很多 问题， 同时 这 很多 问题 也是 基础教育 中的 问题。 比如说 他 发现 现有 的 教育 很难 去 培养 学生 的 自驱力。 他的 心得 就是说 做 教育 需要 从 更 早 的 阶段 入手， 因为 13岁以前 孩子 的 可塑性 是 最 大大的。 正好 恰逢 疫情 期间， 硅谷 的 学校 停课， 他 从 自己的 家庭 学校 开始， 一步一步 在 硅谷 的 核心 区域 库布 tino 建立起 了 一所 自己的 小学 与 初中。

那 今天 我们 就 来 聊 一 聊 他 对 教育 的 一些 思考。 当然 每个 国家 都有 自己 不同 的 选拔 人才 的 方式， 所以 未必 我们 讨论 的 很多 方法 可以 直接 照搬。 但是 我想 对 教育 本身 的 思考， 以及 对人 底层 能力 的 培养 会有 很多 有 启发 之处。

今天 跟 我 在一起 的 嘉宾 是 seven E D U 的 创始人， 同时 也是 lead with school 的 创始人 刘军 老师。 Hello, 刘军 老师你好， 嗨 你好， 红军。 你 觉得 教育 的 本质 是什么？ 如果 是你的 孩子 或者 是你 学校 的 孩子， 你 希望 他们 最终 成为 一个 什么样 的 人？ 就算 这个 教育 的 模式 他 成功了。

我希望 他们是 一个 知道 自己 想要 什么， 知道 有 这个 purpose of life， 并且 有 非常 强 的 self motivation， 能够 去 明白 自己 要 做 的 事情， 有 足够 的 判断力， 能够 根据 这些 信息 做出 正确 的 决定。 这些 能力 我 认为 是在 整个 的 他们 今后 的 人生中 最 重要 的 一个 soft skill。 同时 就是 他们 要有 很强 的 social awareness， 自我 的 self awareness， 这也是 我 认为 非常 之 重要 的。 所以说 我 其实 是 把 很多 的 软性 的 技能 作为 一个 重中之重， 放在 这种 学校 的 运营 和 Q Q M 的 设置 上。

所以 我 一直 强调， 我说 基础教育 一定 不是 problem solving， 就 是不是 叫做 问题 解决 能力 培养。 问题 解决 能力 培养 那个 应该 是 过去式 了。 我 觉得 在 AI 之下， 一定 是 发现 问题 能力 的 培养。 因为 发现 问题 太难 了。 我在 做了 将近 二十多年 的 教育 当中， 我 跟 那么 多 的 高中生， 那么 多 的 学生 在一起， 我 发现 那些 能够 成功 的 孩子， 或者说 能够 进 到 所谓 的 顶级 名校， 就是 公立 的 来去 讲， 他们 一定 是 能 发现 问题 的 孩子， 而 不是 问题 解决 能力 很强 的 孩子。 你 懂我 的 意思 吗？ 我懂。 对， 当然 也有 一些 个位数， 就是说 我 既 能够 发现 问题 能力 很强， 我 又能 同时 解决问题， 那 这个 就是 躺 赢 对 吧？

就是 我们 就说 的 稳健 的 孩子， 但是 大部分 的 小孩 也能 进， 我们 所谓 的 这个 黑马， 或者 我们 所谓 的 成绩 可能 有 两个 B 比如 我们 有 两个 B 的 也能 进 到 普林斯顿， 对 吧？ 就是 他的 发现 问题 能力 很强。 他 通过 组织， 通过 运营 可以 筹集 那些 解决问题 能力强 的 孩子， 跟着 他 一起。 所以说 大家 都说 领导力 强。

什么 是 领导力？ 我 觉得 在 基础教育 阶段 就是 领导力 的 展现， 就是 它 具有 发现 问题 的 能力。 而 这个 发现 问题 能力 是 天生 具有 的， 但是 却是 被 传统教育 给 扼杀 掉 的。

你 能不能 举 个 例子， 什么 叫做 发现 问题？

比如说 就 还是 拿 学校 的 这个 情况 来讲， 我们的学校 其实 在 吃饭 的 过程中， 因为 我们 学校 是 提供 hot lunch 的。 很多 小孩 会 发现 不吃 蔬菜， 比如 有的 不吃 水果， 不吃 别的。 那 我们 其实 就会 跟 大家 去 讲 OK 现在 我们的 吃饭 大家 喜不喜欢？ 喜欢。 好， 那 我们 现在 午餐 的 整个 的 环节， 大家 觉得 有 哪些 是 我们 可以 提高 的， 或者 是你 觉得 是 不好 的 地方。 所以 小朋友 每天 都在 去 挑毛病， 都在 去 讲 这个 有问题， 那个 有问题， 这个 有问题， 那个 没有 问题。 OK 我们 并 不会 去 让 他们 现在 的 时间 去 解决问题， 我们 只会 让 他 去 提供 问题。 最后 发现 每一天 小朋友 都能 眼中 看到 问题， 然后 我们的 下一个 赛季 才是 好。

我们 现在 这些 问题 放在 一起 讨论， 大家 投票 出来， 大家 共 认为 的 最大 的 问题。 当 大家 最后 把 问题 都 提出来 的这 几个 之后， 我们在 共同 进入 下面 的 讨论。 就是你 认为 解决问题 的 方式 有 哪些？ 他们 想 出来 之后 谁 来解决？ 老师 来解决。 对， 就 不是 由 他们 来解决。 所以 这一点 其实 对他 来讲 是在 这个 年纪 段 特别 有 成就感 的 事。 因为他 就像 一个 领导人 一样， 我 指出 的 问题， 我 分析 出来 的 这个 事情， 我 给出 的 建议， 你 也 执行 去吧， 大人 来 执行 是对。

我 觉得 这个 在 很多 时候 对于 低龄 的 家长 是 忽视 掉了 这个 问题 更多 变成 了 家长 指出 问题 希望 孩子 解决， 但是 孩子 的 能力 是 解决不了 的， 所以 他 就有 frustration， 他 就有 挫败感， 这种 挫败感 就 会影响到 自信心。 因为 妈妈 指出 的 这个 问题， 或者 是 老师 指出 这个 问题， 我 解决不了 好 难。 因为 这种 难 又有 了 畏难情绪， 所以 这 其实 是 一系列 的 负面性 的 这种 能量 的 聚集。 但 如果 当 他 指出 问题， 让 他 提出 建议， 然后 执行 的 人 不是 他在 这个 年龄 不是 他。 那 这个 时候 他 会有 更多 的 这种 积极性 和 参与性， 和 主人翁 的 精神 和 这种 状态。 这个 是 有利于 孩子 的 自信心、 领导力 以及 我们 说 责任感 的 培养。

所以说 我们 经常 会 发现 带着 学生 去做 youtube， 因为 我们是 每 周一次 的 户外 的 真实生活 的 学习。 我们 带 他们 去 到 这个 超市 的 时候， 这 小孩子 拿着 自己的 小 本本， 全都 是在 挑 这 超市 的 毛病。 然后 我们 挑 完 这个 毛病 之后， 我们 把 超市 的 领导人 请来， 我们 说 管理人 请 来说 OK 我们的 学生 有 以下 的 反馈 给 到 你。 每个 小朋友 都在 讲 这里 可以 更好， 那里 有什么 问题 这里 可以 看， 那里 有问题。 这个 负责人 也 非常 的 开心 的 去 记， 他说 这些 问题 都 非常 的 真实， 因为 我们的 顾客 都 给 不了 这么 尖锐 的 问题。 因为 他们 小孩子， 小学生 的 这些 说话 是 非常 之 直接 的那 这个 其实我 觉得 就是 让 他们 觉得 不光 我在 学校 里 有 这种 主人翁， 我 还 可以 走到 生活 当中 去 对 实际 的 超市 的 一个 环境 进行 我的 批判 式 的 反馈。 那么 这个 的 责任感 的 爆棚， 以及 他们的 这种 成就感 的 爆棚， 真的 是 不太 一样的。

对我 能 理解 就是 你的 学校 在 做 发现 问题， 解决问题， 包括 你 整个 对 教育 的 认知 的话， 其实 它是 跟 你 自己的 这个 认识 是 相关 的。 但是 我 好奇 的 问题 是因为 我们 去 培养 一个 学生， 我们 需要 一个 非常 系统化 的 训练 跟 知识。 我知道你 做了 很多年 的 这种 帮 高中生 申请 藤 校 的 工作， 你 自己的 这个 学校 也 是从 自己 在 疫情 期间 开 home school 慢慢 起来 的， 有 更多 的 人 把 他们的 小朋友 交给 你我 很 好奇 的 是， 你是 怎么样 去 设定 一系列 科学 的 系统化 的 课程。

我想 反问 一个 问题， 就是 我们 为什么 要 用 系统化 的 课程 去 训练 一个孩子 大脑 呢？

其实 这 取决于 你 怎么 去 设定 这个 小朋友 在 比如说 高中毕业 甚至 进入 到 大学 以后， 他 应该 掌握 哪些 技能 跟 知识。 就是我 觉得 现在 我们 去 看 美国 的 这些 公 校、 私 校， 包括 大家 说 我 去 更加 追求 一个 steam 的 这种 偏 学术型 的 学校， 工程化 的 学校， 还是 偏 一个 人文 社科 的 学校。 根本上 是 取决于 你 对 这个 小孩儿 未来， 就是你 期待 他 能够 掌握 什么样 的 技能。 所以 我 觉得 整个 系统化 的 规划， 它 不是说 我 必须 按照 这个 common core 去 走， 去 学习 所有 这些 common core 的 内容。 而是 说 你 抽出来 的 主线 跟 你 整个 的 全景图 是 什么样 的， 然后 我们 来去 看 你的 体系化 的 设置 是什么。 我 能 理解 你 通过 不停 的 发现 问题 的 训练， 这个 小朋友 他 可以 成为 一个 很 好的 发现 问题 的 人。 但是 我想 我们 有 很多 的 听众， 包括 有 很多 的 家长， 大家 还是会 带有 一种 观点， 就是 会 觉得 我的 小朋友， 我 还是 希望 他 有一个 非常 好的 底子 跟 基础。

我是 这么着 看来 的， 就是 当我们 想要 去 培养 一个 小孩， 能够 去 think out of box， 就是 突破 这种 思维 的 局限 的 框框 去 思考。 我们 其实 就 不能用 传统 的 给他 框框 的 这种 系统化 的 方式 去 培养。 大家 可以 想一想， 在 过去 的 50年 里， 我们的 教育 其实 一直 是 非常 系统化 的 去 培养 这个 孩子， 我们的 想法 就会 变得 非常 之 系统化。 所以说 你 会 发现 大量 的 孩子 他们的 思考 方式 是 系统化 的。 所以 你 会 发现 那些 最后 出来 的， 比如说 伊隆 马斯克， 比如说 扎克伯格 等等。 这 成功 的 企业家， 或者 是 这些 有 创意 的 这些 人， 他 其实 是 没有 按照 我们 常规 的 思维 模式 出来 的。

所以 我 觉得 家长 在 目前 的 AI 之下， 我们 要 去 换 一个 思路。 也就是 之前 的 我们的生活 模式 是 分为 第一阶段 和 第二阶段。 第一阶段 就是 我们 努力学习， 我们 掌握 一定 的 技能。 第二阶段 就是 我们 用 这个 技能 然后 来去 求生 谋生， 为 社会 做 贡献。 基本上 是 这样 两个 阶段。 但是 现在 的 这个世界 变 掉了， 或者说 在 AI 之后 的 未来 的 这个 时间 会 持续的 变化。 我们的 孩子 不太 能够 人生 分为 这样 两个 阶段。

第一阶段 学习 技能 扎实 点儿 对 吧？ 然后 有 系统化 的。 第二阶段 求生 或者 是 创造 贡献。 他们的 一辈子 都 要在 持续的 学习 和 持续的 适应 变化， 所以 不再 有 这样 两个 阶段。

从 这个 意义上讲 的话， 所谓 的 这种 特别 系统化 的 训练， 其实 就 显得 是 有点 苍白无力 的。 当然 我们 再 回归 到 这个 学术 本身， 比如说 咱们 就说 这个 数学 学 什么， 英语 学 什么， 对 吧？ 如果你 去 看一下 我们 这个 学校 的 立委 的 网站 的话， 你可以 知道 我们 整个 的 系统化 其实 已经 有了 目前 的 学科 的 这些 内容 的。

支撑 的 还是 现有 的 教育 体系 下 的这 套 学科。 然后 我们 达到 这个 学科 的 要求。

但是 比 这个 学科 要求 要 更高。 我 举 个 数学 的 例子， 我们的 整个 教学 体系 是用 b academy 的。 B academy 在 美国 是 属于 奥数 竞赛 的 这个 路线 的。 这个 高速 深藏 路线， 通常 家长 只能 在 学校 外面 通过 补课 的 形式 去 获得。 我们是 在 学校 的 数学 体系 里边 的， b academy 的 上层 就是 problem solving， 然后 再 往上走 的话 就是 A M C 竞赛 等等 这样 一系列 的 数学 的 具有 挑战性 的， 具有 层级 的 学科 的 学习。

在 英文 上， 在 social science 就是 历史 等等 这些 人文科学 上， 我们是 进行了 打乱 的， 我们是 要有 兴趣 来 引导 的。 这一点 上 的话， 其实 也是 为什么 从 去年 开始， 我们 其实 有 五十多名 学生 去 报 我们的学校。 但是 我们 只 收 了 十个 人。 但 目前 增长 到 12个人， 我们的 老师 数量 都 比 这个 孩子 的 数量 要 多哈。 就是 因为 要 符合 这种 兴趣 为 导向 的， 我们 需要 尽量 的 去 找 一些 具有 能够 去 符合 我们 学校 的 这种 需求 的 孩子。 但是 特别 有意思 的 是， K 的 孩子 我们 其实 是 不做 任何 挑选 的。

但是 我会 发现 有 非常 多 的 四五年 级 的 孩子， 就 已经 在 传统 的 一些 学校 里 进行了 大量 的 所谓 的 系统化 训练。 你 要 让 他 跟你讲 你 想 学 什么， 你 对 什么 感兴趣， 他不知道 就 等着你 给他 布置 作业， 等着你 给他 去 说 做 这个 做 那个 这种 其实我 觉得 是 很 可怕 的。 因为 我们 夸张 点 讲， 就是你 再 系统 扎实， 你 能 扎实 的 过 ChatGPT， 对 吧？

你 问 什么 人家 都 知道， 你 问 这 孩子， 孩子 能 什么 都 知道吗？ 不能 的。 所以说 这种 系统化 的 思维训练， 我 觉得 是 有一个 好处 和 坏处 的。 这个 坏处 就是 他 很难 去 跳出 这个 系统。 而 我们 接下来 要 的 这个 孩子 的 能力 是 如何 跳出 系统 发现 问题。 因为 在 未来 的话， 能够 帮你 解决问题 的 工具 会越来越 多。 那么 如何 判断 他 提供 给你的 这个 解决方案 是 优化 的 还是 不好 的？ 这种 判断力 和 认知 要 不断 的 搭建 起来。

所以 我 觉得 这个 意义 上 的话， 和 你 刚才 讲 的 这种 基础课 不 矛盾。 我们 不是 摒弃 掉 基础课 学习， 是在 基础课 学习 的 基础 之上， 怎么样 通过 他 自己的 好奇心 和 他的 这种 求知欲， 然后 能够 实现 他 自己 往前 推进 的 过程。 这个 soft skill 就是 我们 说 的 这种 软实力， 我 认为是 比 这种 硬实力 要 更更 重要 的 一件 事儿。

比如说 A 学生 从 小学 钢琴， 我 举 个 例子 哈那 每天 都 非常 系统化 的 练 1个小时 或 2个小时， 然后 老师 也 非常 系统化 的 让 他 去 比赛 考级 等等。 还有 另外 一个孩子， 可能 他 早期 没有 这么 系统化 的 去 进行 这种 钢琴 训练。 他 就是你 想 练 了 你 就 练， 你 不想 练就 不 练。 但是 老师 更多 的 注重 在 他的 这种 兴趣 的 培养， 以及 这种 音乐 的 敏感度， 以及 对 音乐 的 兴趣 的 浓厚 的 这种 boost。 就是 让 他 把 好奇心 加起来， 同时 在 介绍 很多 的 跟 钢琴 相关 的 其他 的 内容， 让 他 觉得 好玩 有意思。

这样的 两个孩子， 你 等 3到5年 之后， 你 会有 质 的 差别。 A 孩子 可能 弹 的 非常 好， 但 他 可能 不爱 钢琴。 B 孩子 可能 他 弹 得 没 那么好， 但 他 非常 的 热爱。 再 往后 看 5到10年， 你 觉得 哪 一个孩子 能 走 得 更 远？ 哪个 孩子 有可能 在 钢琴 上 有 建树？ 假如 说 他 要 走 钢琴 方向。

我 绝对 相信 热爱 是 做 一个 事情 最大 的 驱动力。

对， 但是 系统化 的 训练 就有 可能 去 扼杀 掉 这种 热爱， 尤其是 在 K 到 5的这个 小学 阶段。 所以 我 其实 更 注重 的 是 认为 我们 把 这个 教育 的 重心 其实 是 不应该 放在 后面， 应该 放在 前面。 所以 我在 经常 跟 家长 去 沟通 中， 我 就 发现 很多 都是 到 十年 级、 11年 级 跟 我 讲， 我们 先 要 升 大学 了， 对 吧？ 怎么办？ 能不能 帮帮 我们我们 要 怎么样 去 找 他的 方向、 专业 等等， 这个 其实 就是 太晚 了。 真正 最佳 的 方式 是在 小学 阶段 帮 他 打好 基础， 后面 就 不管 了。 你 看到 的 所有的 别人 家的 孩子， 后面 不管 的 自 推 的， 都 是因为 他的 最 前面 的 阶段 做好 了 充分 的 准备。

你们是 想做 个性化 教学 的， 但是 其实 每个 小孩儿 他的 天分 跟 他的 兴趣 点 所在 的 领域 是 非常 不一样的。 可能 有些 小朋友 对 数学 非常 感兴趣， 可能 有些 小朋友 对 艺术 非常 热爱， 然后 有些 小朋友 他 就 非常 善于 去做 这种 演说 拉票， 他 可能 就是 这个 方面 非常 有 天分。 那你 怎么样 去 培养 这些 非常 不一样的 小孩儿？ 在 一个 人力 有限 的 情况下。

所以 现在 我们的 学生 数量 很少。 因为我 自己的 两个孩子 也 在 我的学校 里， 我 认为 这个 学校 的 问题 是一个 比较 难 去 规模化 的这 也是 为什么 我 认为 一个 学校 最佳 的 人数 它是 有 一个点 的， 超过 这个 点 之后 可能 就 更多 是在 看 孩子 了。 另外 一点 就是 对于 老师 的 挑选 是 非常 之 重要 的。 在 早期 老师 的 规模 也 能够 去 控制 的 情况 之下， 你 会 发现 教育 结果 的 效益 是 最大化 的。 但是 再 往 大 了 走 的话， 当你 所有的 人都 要 根据 系统化 的 教案 来去 今天 讲 什么， 后天 讲 什么， 这个 就 比较 难搞。 所以说 我们 这个 学校， 也就是 为什么 我一直在 说 我们是 一个 创新 式 的 实验学校。 那 也就是 我们 也就是 在 尝试 着 去 进行 一个 小组 的 这些 孩子。 因为我 个人 觉得 不是 所有的 孩子 都 适合 这样的 一种 个性化 的 方式。 也有 相当 多 的 孩子， 他 可能 就是 在 传统 的 方向 中 往前 去 推进。 我 觉得 这个 要 看 家长 要 什么。

所以 你 提到 就 什么样 的 学生， 我 认为是 比较 成功 的。 就是 他们 能够 提出 自己的 一些 想法， 然后 有 创新精神， 能够 敢于 去 实现 自己的 想法。 我 认为 这个 就是 非常 之 成功 的。 这个 也是 目前 在 我 看到 的 非常 多 的 高中生 缺乏 的 部分。

你 觉得 A I 对 教育 的 改变 是什么？

我 觉得 A I 的 最大 改变 就是 它 让 之前 你 提到 的 这些 个性化 变得 可能 了。 因为 之前 你 会 发现 没有 这些 A I 的 时候， 像 我们 做了 大量 的 文字 性 的 记载 工作。 比如说 A 孩子 是 什么样， B 孩子 是 什么样？ 那么 他每 一年 每一 阶段 每一个人 是 什么样， 我们 其实 一直 在 去做 一个 非 非常 非常 的 细化 的 追踪。 这些 追踪 的话 是 大量 的 文字 的。 这个 文字 的 处理 的话， 是 需要 有 经验 的 老师 通过 读 这些 文字 形成 一个 判断。

我 觉得 A I 是 可以 帮助 这些 老师 的 这种 比较 低 的 效率 的 这种 手写 的 这种 方式 记录 的 方式 变得 更加 的 优化， 同时 能够 去 track 更 长时间。 因为 现在 我 觉得 我们 基本上 在 过去 的这 2到3年 当中， 我们 就 已经 有 大量 的 文字 的 data。 接下来 如果 学生 的 人数 在 增加， 包括 我们 时间线 再 拉长 的话， 这种 大规模 的 data 的 这种 处理 其实 就会 变得 更难。 对你 并不 希望 一个 老师在 看到 学生 的 这个 时候， 我 得 先读 个 一星期 的 过去 的 文献， 我 才能 知道 这个 孩子 他的 过去 发展 是 什么样， 未来 发展 是 什么样。 但是 我 觉得 ai 是 可以 把 这个 事情 变成 一个 非常 高效率 的 一种 方式。

你们 现在 在 实际 的 工作 中 会 用到 哪些 AI 工具？

基本上 我们 学校 用到 了 大量 的 各种 的 能 提升 工作效率 的 工具。

对， 上次 其实 你 在 我们 活动 上 那个 一页 P P T 上面 至少 是 有 几十个 软件。 对。 那 最 典型 的 说 一下。

比如说 在 老师 的 这个 过程中， 老师 其实 是 就像 我 刚才 提到 的 这种 能够 真正 个性化 去 监控 学生 的 发展， 能够 记录 学生 发展 的。 其实 我们 自己 也 在 去 开发 这种 方式。 因为 我们 知道 A I 其实 在 下沉， 在 教育 上 目前 其实 还没有 那么 多 的 选择。 所以 我们 现在 也 在 开发 这个 部分。 因为 我们 有 大量 非常 珍贵 的 数据， 可以 帮助 我们的 系统 更加 的 优化。

你们的 系统 是 用来 做 什么的？ 就是 记录 学生 每天 的 表现。 然后 我们的。

系统 是 通过 大量 的 细致 的 老师 观察 到 的 数据 能 得出 在 什么样 的 时期， 这个 孩子 需要 注意 哪些 方向 能 得出 根据 我们 不同 的 老师 的 分析， 知道 他的 strength 是什么， 就是 他的 优势 是什么， 他的 弱势 是什么， 他的 习惯 是什么， 以 他 需要 去 work out 的 方式 是什么。 就是 造成 所有的 老师 都 知道 这个 孩子 的 情况 是 这样， 而 不是 每个 老师 的 立 理解 是 不一样的。 我们 会有 一个 整体 的 对于 孩子 的 profile 的 一个 了解， OK 还会 用到 哪些 工具？

还有 一些 就是 根据 学生 的 练习 的， 比如说 大家 都 知道 的 可汗 学院 出的 具有 个性化 练习 的， 可以 让 学生 有 不同 的 阶 断 的 练习 的 查漏补缺 的 一些 A I 的 工具。 它是 针对 学生 学习 程度， 比如说 需要 补习 的 地方， 它 会有 比较 好的， 可以 根据 提问， 启发， 而 不是 直接 告诉你 答案， 然后 一步一步 引导 你 查漏补缺。 这些 在 有 一些 的 课程 上， 我们 有 一些 学生 偶尔 会 需要 一些。

它是 一些 公共 课程， 就是 一些 公开的 软件。

公开的 教育 视频， 它是 公开 使用 的 一个 平台。

然后 你们 会 去 有 选择性 的 去 用 一些 这样的 平台 资源。

对， 还有 一些 就是 我们 说 ChatGPT， 我们会 教 孩子 怎么样 去 一起 和 老师 去 用 ChatGPT， 你们 会 怎么用 ChatGPT？ 特别 有意思 的 就是 比如说 我们在 今天 教 了 一门 课程 当中， 教给 他们 一些 内容。 那么 内容 完了 之后， 我们会 让 孩子 去 总结 他们 学到 的 东西， 然后 我们会 让 他 去 输入 到 ChatGPT 里边， 然后 我们会 让 ChatGPT 来进行 补充。

补充 之后 我们 来看 一下， 到底 还有 哪些 是 没有 学到 的那 有的 时候 你 会 发现 老师 讲完 之后， 老师 有时候 也会 因为 我们 教室 里面 都会 还有 那个 alexa 然后 我们 就会 问 一下 alexa 我们 现在 学到 了 哪些？ 请问 还有 哪些 是 我们 没有 提到 的？ 然后 alex a 会给 我们 进行 一个 补充。 然后 学生 就会 觉得 有趣。 然后 我 alexa 是 亚马逊 的 平台。

对对对， 我们 现在 是用 的 alexa 对， 然后 他 现在 是 已经 带 智能 了。 是的， 他 可以 给 到 你 一些 补充， 他 背后 用 的 是 那个 cloud 点 A I 对对对， 然后 我们 现在 其实 是 有的 时候 在 教室 里边， 我们会 让 老师， 比如说 讲到 一些 什么东西 的 时候， 学生会 提出 问题。 这个 问题 不是 老师 都能 回答 的， 所以 老师 会 直接 说， 我们 老师 回答 不了， 请 我们 问 一下 alia， 老师 会 跟 孩子 一起 去 学， 当然 也 有时候 老师 会 去 帮 他 去做 判断。 在 alexa 引出 一些 这种 新鲜 的 观点 的 时候， 老师 会说 我们 来 聊 一 聊， 我们 要 去往 这个 方面 走。 所以 我 觉得 这些 其实 是 对于 老师 来讲 是一个 很 好的 补充。 我 认为 一个 好的 课堂， 现在 的 A I 扮演 的 角色 是一个 非常 好的 T A.

的 角色 辅助 教师。

是的， 因为 老师 的 knowledge 是 有限 的， 其实 对 A A I 的 knowledge 是 比 老师 更 厉害 的。 但是 老师 和 学生 之间 建立 的 这种 bonding， 这种 连接 是 难以 被 A I 取代 的。 同时 如果你 单独 给孩子 一个 电脑， 让 他 自己 去 跟 N I 搞 的话， 他 立刻 就 去 玩游戏 去了， 对 吧？ 但是 有 老师 的 辅助 的话， 他 会 觉得 这个 学习 更加 有意思。 所以说 他们 其实 会给 我们的 alexa 加 有一个 别的 名字。

对 然后 有时候 我的孩子 回到 家， 他 也 问 我说， 妈妈 我会 觉得 我们的 那个 alexa 比 我们 老师 更 聪明。 那 我会 跟 他 去 解释 到底 这个 聪明 意味着 什么， 是不是 知道 的 越多 就 等于 越 聪明。 到底 这个 respect 和 老师 的 respect 就 不再 是 之前 的 一个 respect， 这就是 一种 尊重 的 方式。 所以 我 觉得 这个 师生 的 关系 发生 了 一个 非常 大 的 变化。 之前 的 老师 就 有点像 这种 知识 权威， 对不对？ 因为我 知道 最多， 所以 你们 都要 听我 的。 但 现在 的 这个 方式 就 变成 了 老师 已经 不再 是 知识 权威 了。 所以 你 要 想 获得 学生 的 认可 和 尊重， 你 也 需要 具有 非常 强 的 软实力， 以及 你 要有 非常 强 的 共情 能力， 还有 就是你 有 非常 强 的 能够 跟 学生 进行 心灵 连接 的 这样 一种 能力。 这个 其实 对于 未来 的 老师， 我 觉得 挑战 会 更大。

所以 我 觉得 那天 我们在 整个 的 学校 开会 教研 的 时候， 我们 还在 想， 老师 们 就在 说 未来 需要 每一个 老师 都 得 是一个 心理咨询师， 而 不是 一个 在 某 一个 专业 领域 知道 最多 的 人。 同时 对于 老师 的 这种 表达能力， 以及 老师 的 软实力 的 这个 方向 的 要求， 其实 是 比 以前 更大 的。 所以 以前 的话 你 找 一个 特别 牛 的 老师， 他 知道 东西 最多， 他 可能 讲 的 特别 boring， 特别 不好， 对 吧？ S O K 因为他 知道 的 最多， 但 现在 这个 其实 就 不存在 了。 所以 我 觉得 这个 对 教育 最大 的 挑战 就在 这儿。 目前 是 这 样子。

对我 觉得 这个 其实 就 非常 的 项目 制 的 教学， 我 觉得 这 好像 是 传统 的 这种 普鲁士 的 教学方法， 就是 有一个人 授课， 然后 学生 在 听。 然后 另外 项目 制 的 教学 就是说 大家 围绕 一个 问题 一起 去 解决问题， 感觉 是 两个 还 完全 不一样的 方式。

对， 现在 的 教育 模式 是 老师在 讲 AI 作为 助教 来去 辅助。 我 认为 将来 一定 会 变成 AI 主讲。 然后 老师 作为 T A 来 辅助， 就会 变成 这样的 一个 模式。 所以 我 觉得 对 教育 的 冲击 还是 蛮 大 的。 所以 也 正是 因为 这个 原因， 所以 我们 最早 前提 到 的 这种 模式化 的 训练， 孩子 到底 要不要？ 我 个人 的 观点 是 不要 因为 未来 的 整个 的 教育 的 模式 会 直接 颠覆 成 A I 作为 主讲， 然后 老师 作为 辅助。 所以 我 认为 对于 孩子 来讲， 他的 这种 软实力， 他的 这种 其他 的 方向， 比 他的 所谓 的 这种 基础 系统化 打 牢 要 更加 的 重要。

考试分数 还 重要 吗？ 不重要， 那 怎么 升 学校？

OK 非常 好。 因为我 前两天 正好 也 在 跟 大学 的 这些 招生 官 在 聊。 现在 整个 大学 的 趋势 就是 变成 了 A I 的 探讨 是 非常 强 的。 特别 有意思 的 事儿 是， 大学 其实 是 希望能够 有 这种 A I 的 东西， 可以 帮助 他们 去 审阅 这些 申请。 因为 这样的话 就会 避免 掉 人的 偏见。 你 也 不可能 说是 我 对 这个 主意 有 偏见， 或者 我 对 这个 东西 有 偏见， 我 有 喜好。 他 觉得 更加 的 公平 一些。 与此同时 的话。

所以 以后 大家 的 申请书 都是 给 A I 看 的， 不是 给 人 看 的对。

特别 好玩的 是 还有 很多 时候， 就是现在 有 大量 的 软件 是 说 我 帮你 去做 申请， 对 吧？ 我 帮你 去 写 这个 写 那个。 然后 后来 我们 当时 在 这个 探讨 中， 我们 就在 探讨 到 最后 就说 以后 是 AI 和 AI 打架， 一个 是 A I 帮你 申请， 一个 是 A I 帮你 审阅， A I 和 A I 打架。 目前 这个 大家 其实 还是 在 一个 探讨 阶段。

但是 有一点 是 肯定 的 事， 就是 对于 这种 内容 的 故事 的 需求 比 他的 写 的 形式 要 更加 注重。 比如说 你 写文章 以前 你 写 的 不好， 你 先 通过 A I 你可以 把 它 写 得 更好， 但是 你 不太 能够 去 替换 掉 那些 感受、 那些 细节、 那些故事， 那些 是 真实的 经历。 而 大学 在 看 你的 文章 的 时候， 也 不会 因为 你的 这个 遣词造句， 因为 这个 东西 都一样 了， 整个 的 写作水平 全部 level up， 对 吧？ 他 更多 的 是看 你 在 不同 的 内容 之中 显示 出的 你的 经历、 你的 品格、 你的 特点。 所以 这些 其实 是 没有 办法 被 A I 化 的。

对我 理解 其实 你们 教育 的 孩子 在写 申请书 上 会 非常 有 优势。 所以 回到 我 刚刚 的 问题， 就是 分数 重要 吗？ 大学 对 学术 成绩 的这 一块 的 要求。

上 的 学术 成绩， 现在 你 已经 看到 一个 趋势 了， 对 吧？ 当然 有 很多 的 学生 他们的 学术 能力 很强。 但是 学生 能力 很强， 比如说 你 就 一个 G P A 考 满分 是 没有 特色 的。 没有 任何人 可以 说， 因为我 G P A 满分， 所以 我 能 进 某某 学校。 不是 的， 大学 看 的 也都 是 这些 软实力。

藤 校 看 的对。

就是 名校 看 的 都是 这些 软实力。 所以说 软实力 一直以来 都很 重要。 所以说 你说的 分数 重 不重要 不重要。 在 软实力 面前， 其实 分数 可以 去 委曲求全 的。

我 一直 以为 是 这 样子 的， 就是我 以为 如果你 要 进 名校， 你是 必须 分数 好 加 软实力 好。 比如说 如果 你的 分数 好， 但是 你 没有 软实力， 就 很 普通 很难 进去。 但是 如果 你的 软实力 很强， 但是 你的 分数 一塌糊涂 的话， 这个 也是 很难 的。

我 觉得 很少 有 那种 软实力 强， 分数 一塌糊涂 的 孩子， 几乎 没有。 但是 我 确实 遇到 过 很多 软实力 很强， 但是 分数 不太 那么 让人 满意。 比如说 我 之前 一直 强调 的， 我们 有 两个 B 的 孩子， 九年级 一个 B 11年 级 一个 B 而且 都是 core subject， 主要 课程 数学 物理。 对， 然后 最后 进 普林斯顿 的对， 我们 也有 这种 历史 有 弊 的， A P 考 四分 的 进 斯坦福 的。 所以说 这些 其实 在 真正 的 软 实 面前 是 可以 退居 次要 位置 的。 所以说 我 就 觉得 纯 追求 就是 stray a？ 我要 满分 我要 怎么样， 然后 我 还要 怎么样。 就是 我们 所谓 的 卷， 那是 我们 自己 对 自己的 要求 很高。

不是 大学 看 孩子 的 一个 角度。 大学 是 可以 允许 和 接受 这个 孩子。 因为 某 一些 经历， 这里 有 一点点 那种 瑕疵 他是 可以 接受 到 的。 但是 通常 软实力 强 也有 一个 时间管理 的 问题 什么的， 他 不会 说是 烂 的 一塌糊涂， 那种 很少。 我 几乎 在 过去 20年 中， 我 没 见过 那种 谁的 软实力 极强， 学术 一塌糊涂。

我没有 见到 过。 还有一个 问题 是你 觉得 软实力 可以 通过 培养 来 提高， 但是 你 觉得 会不会 因为 很多 孩子 天分 的 区别， 他的 软实力 大家 按照 这个 方向 培养， 但是 他 并没有 培养出来 的 这种 情况。

这就是我 一直 强调 的 早期 的 问题。 我 觉得 软实力 它是 有 时间 的 一个 窗口期 的。 就 像你 教 一个孩子 说话， 比如说 你 错过 这个 黄金 时期 的 说话， 或者 是你 咱们 村 生 个 孩子 两年 都 不跟 他 说话， 他 可能 确实 很难 再 说话 了， 对不对？ 就是 在 整个 的 小孩子 的 发育 过程中， 他是 有 这种 软实力 的 培养 时期 的。 十几岁 就是我 说 的 小学 阶段， 这是 最 黄金 的 小学 阶段， 就 是从 T K 一直 到 五年级， 如果 再 往后 延 一 延， 可能 667还能有 机会 转变。 但 进入 高中 之后 就 比较 难， 我 不是说 不能 改变， 像 比如说 发生 一些 重大 的 这种 变故 事情， 或者 一些 重大 的 刺激， 可能 会 让 这个 孩子 改变， 但 这个 就要 花 更长 的 时间。 就 比如说 他 进入 成年 之后， 他 对 人生 的 理解， 会对 自己的 理解 逐渐 加深， 他的 阅历 加深， 成熟度 加深， 慢慢 可能 会 改变。 但 我 所谓 的 质 的 这种 改变， 就 其实 是在 小学 阶段， 这是 最最 重要 阶段。

有什么 科学 数据 吗？

因为 如果你 去 看一下 整个 孩子 的 脑部 的 发展 的 曲线 的话， 它 其实 是 分为 几个 固定 的 这种 年龄段。 一个 年龄段 就是 他的 三岁 之前， 0到3岁。 对， 这是 其中 我们 就说 的 这种 婴儿 早教 的 这种 重视 程度。

另外一个 阶段 其实 就是 在 他的 13岁之前。 在 13岁之前 他的 可变性 他的 这种 可塑性 都是 非常 强 的。 在 13岁之后， 其实 更多 就是 一个 约束力 其他 方向 的 一个 fine 听 的 过程 了， 就是 一个 更加 完善 的 过程， 而 不是 一个 重塑 的 过程。 所以 我 认为 这个 阶段， 也就是 我们 常说 的 这个 小学 阶段 是 格外 的 重要。 只 可惜 大部分 的 家长 都 觉得 小时候 先 玩 一 玩吧， 等到 初中 我 就 开始 抓 了， 因为 开始 重要 了， 对 吧？ 因为 开始 要 进入 到 升学 的 压力 了。

这是 错误 的， 其实 越早 越 重要。

对不对？ 其实 是 只有 在 13岁之前 重要 之后 反而 你 就可以 更多 的 放手， 更多 的 不管， 更多 的 去 自由的 让 它 发挥 了， 而 不是 反过来。

我 觉得 特别 受 启发。 然后 你 觉得 学生 他在 实际 的 学习 的 过程中， 他 会 用到 哪些 A I 工具？

这个 我 觉得 要 分成 两块 儿 来看， 一个 就是 高中 阶段， 一个 就是 小学 阶段。 现在 目前 小学 阶段 我们是 没有 鼓励 孩子 自己 单独 的 去 用 这些 工具 的。 但是 我们 有的 时候 会 授给 他们， 让 他们 去 看 原来 这些 工具 可以 解决 如此多 的 问题。 他们 就 会说 对， 然后 我们 就会 去 有 一些 探讨。 比如说 他们 会 辩论 用 这个 工具 好不好？ 他们 会 双方 交换意见， 进行 这种 辩论， 这种 思想 的 碰撞。 大部分 使用 这些 工具 的 其实 是 高中生。

这个 其实 也是 我 担忧 的 一个地方， 就是我 预测 未来 的 教育会 让 这些 年轻人 两极分化 的 更 严重。 善于 思考 的 孩子 通过 AI 可以 有 更 深入 的 思考， 可以 让 他们的 获取 知识 的 速度 和 效率 极大 的 提升。 几百倍 的 提升 会 让 他们 更加 有 想法， 更加 的 有 智慧 解决 方法。 还有 另外 一部分 学生 就是我 懒得 想， 对我 就 想 直接 拿 答案 对 吧？ 我 觉得 这个 答案 给我 一个 就行了， 我也 不想 思考， 我 就 直接 拿来主义。 这些 孩子 他的 大脑 会 更加 的 钝化。 就像 我们 之前 说 的， 短 视频 出来 之后， 很多 小孩 因为 这些 看 视频， 看 社交 媒体 变得 更加 的 有 创意、 有 思考、 有 想象力。 甚至 是 自己 去做 一些 相关 的 这种 尝试， 让 他的 生活 变得 更 开眼界。 还有 一些 孩子 他的 注意力 的 集中 的 时间 就 会越来越 短 越来越 短 越来越 短， 以至于 他 连 书都 读 不了 了， 为什么呢？

1到2分钟 的 视频 长了， 他 都 看不下去 了， 所以说 这个 也是 会 在 A I 出现了 之后 的 一个 特别 大 的 反应。 比如说 我们 看到 的 高中生， 有 一些 就会 用 A I 做 科研， 就会 发现 做得 更好。 因为 现在 找 科研 的 内容 更容易 了， 更加 的 能 让 他 深入 的 往 下来 去 走。 我也 看到 另外 一 学生 直接 就是 复制粘贴。 然后 下面 那 一段话， 就是 以上 内容 仅供参考 的 那段 话， 都 粘 进去， 粘 过来 我 就 会给 他 comment 说 你 这个 是 让 我 删掉 吗？ 对， 这个 其实 是 比较 大 的 一个 问题。 尤其是 在 去年 开始 我们的 大学 申请 的 文书， 我们 做 的 第一件 事 就是 用 安踏 的 反查 GPT， 我们 就 看 谁 用 A I 写 的。 其实 一开始 还 查一查， 后来 我们 都 懒得 查 了， 因为 一看 就能 知道， 就是 这个 模式 很 明显 了。

是用 A I 写 的， 它 会有 一种 特别的 表述， 反正 我 现在 也是 蛮 容易 看到 我们的 稿子， 包括 比如说 我们 内部 的 人 交给 我的 作品， 是不是 有 A I 的 痕迹 的。

非常明显。 对， 尤其是 我们是 专门 看 这些 学生 的 文书 的。

A I 写 的 会 怎么样？

首先 它 会 和 你 本身 的 写作 风格 差异 很大， 这也是 为什么 很多 大学 现在 就 要求 孩子们 去 提交 一个 你 之前 打 过分 的 作业 交过来。

为了 对比 是不是 A I 帮你 写。

一看 就能 知道。 对， 那么 第二个 就是。

之前 打 过分 的 作业 也有 可能 以后 也有 可能 都是 A I 写 的。 是的。

但 目前 是用 这种 方式 去 勘察 以后， 就 可能 会 用 别的 其他 方法。 然后 另外一个 你可以 看到 他的 A I 的 写作 是 structure 很强， 就是 它的 结构 感 很强， 比较 空洞。

结构 感 很强 它 应该 不是 一个 劣势。

但是 它 我 觉得 是个 劣势， 它 就是 不太 像 人 说 的， 但是 这个 可能 也会 在 慢慢 在 提高 的 会 更好 一些。 但 目前。

来讲 它 像 一个 议论文， 它 不 像是 一个 你 更加 有 情感 的 这样的。

一个 对对对， 然后 即便 是 那些 学生 用 它 来做 情感， 你 也会 发现 他 反反复复 的 去 说 一些 这种 空洞 无味 的话。 空洞 的话 有时候 也 不是 无谓。 就是你 感觉 他 这个 比如说 我 有一个 学生 给我发 了 一篇 文章 就 讲 人生 的。 我看 完 之后 我说 说 的 非常 好， 全都 是 鸡汤， 我 这是 一大 罐 鸡汤。 但是 我 觉得 你到底 发生 什么 事儿， 有 这些 鸡汤 的 产生。 后来 我 就 给他 回复， 我说 这 鸡汤 非常 之 美味。 但是 我 想知道 这 鸡 对 原汁原味 的 鸡 在哪儿？ 就是 没有 内容， 没有 示例。 所以 我们 要 现在 其实 是 希望 孩子们 能够 通过 这个 东西 做出来。

而且 另外 就是 相似性， 就是 AI 出来 的 文章 的 相似性 是 非常 的 大 的。 所以 你 会 发现 比如 一个 学生 去 写 到 一个 自己的 动物 死掉 了， 他 连 最后 quote 出来 的 名人名言 和 深刻理解 都是 相似 的。 这个 其实 也是 一个 特点， 所以说 这种 独特性 为 最为 重要 的 一个 申请 的 这种 文书 当中， 我们 就 还是 其实 不太 建议 这件 事儿。

就是 不要 用 A I 工具。

你可以 用 A I 工具 去 完善 你的 写作 的 语言， 或者 是 帮你 查 这些 用词， 但是 一定 不是 一个 创作 性 的 一个 过程。 对还 没有 到 那个 份儿 上， 但是 未来 不好 说。 所以说 这也是 为什么 很多 高校 是 增加 了 视频 文书 的 需求。

视频 文 就是 要 真人 自己 在 视频 前面 录， 然后 自己 要 讲 一段 自己的 故事。 但是 我 觉得 这个 东西 以后 也都 可以 造 的。

就现在 是 他他 其实 是 数据 人 什么的。

对， 而且 视频 文书 大家 其实 考验 的 最 重要 的 还是 文案 能力。

我 觉得 可能 还有 一点 就是 表现 能力， 表现 能力 就是 story telling， 就是 讲故事 的 能力。 这个 讲故事 能力 其实 说白了 还是 一种 创意， 还是 一种 创造力， 还是 一种 软实力， 还是 一种 自我 展示 的 能力， 为什么 有的人 他 一 说话， 你 觉得 这个人 有意思， 我 好 喜欢 他说 的 什么， 他 可能 一样 的话， 换 一个人 可能 说 的 就 觉得 我 不太 喜欢， 没有 意思。 那 为什么 他 会有 这样的 差别性？ 所以 我 觉得 这个 软实力 在 未来 的 小孩子 的 人生道路 上， 事业 上 等等 方面， 我 觉得 影响 会 更加 的 重要。

因为 有了 A I， 那你 会 觉得 因为 有了 A I 会 让 大家 受到 的 教育， 拿到 的 资源 更加 不 均衡， 教育 的 差距 会 变得 越来越大。 就 好的 更好， 普通 的 更 普通。

这是 一定 的 事情。 所谓 的 好的 更好， 普通 的 更 普通， 就是 存在 他 有没有 资源。 比如说 我们 现在 在 整个 的 这个 智力 教育 公平性 当中， 我们 还 说到 给 一些 贫困地区 的 小孩子 一些 电脑， 让 他们 有 一些 机会 接触 网络， 就 还 存在 这样的 一个 智力 的 过程 当中。 那 我们在 给 非洲 学校 捐赠 的 时候， 又 捐赠 书本 哪， 捐赠 桌椅。 这些 书本 也都 不是 特别 说是 与时俱进 的 书本 了。 因为 当你 成为 书， 其实 就 成为 历史 了。 在 这个 时候， 他们 连 这些 东西 都在 缺乏 的 过程中， 你 就 更 别说 AI 了。 所以 AI 会 加剧 整个 世界 的 教育 方向 的 两极分化。

同时 对于 同样 能够 接触 到 A I 的 这些 学生 们， 也会 进行 两极分化。 就是我 刚才 提到 好的 一部分 会 更加 的 聪明， 有了 深度 思考力， 能 汲取 更多 的 知识， 他的 学习 更 有效。 另外 一部分 就是 他 更 懒于 思考， 他 更 不需要 去 思考， 他 更 能够 直接 获得 答案。

所以 从 这个 两极分化 来讲 的话， 我 觉得 我们的 家长 其实 是要 保持 一种 警惕 的。 因为 那天 其实我 在 做 的 调查 的 当中， 我也 让 一些 家长 去 沟通。 我说 谁 会 让 A I 去 给 自己 写邮件， 大家 都 举手。 谁 会 让 A I 给 自己 孩子 写 作业， 大家 就 没有人 举手。 但 我 这儿 有一个 爸爸 在 举手。 大部分 的 家长 目前 其实 还是 持 一个 谨慎 之 态度。 就是说 我 还是 要 让 我的孩子 去 学会 这种 判断力、 思考力， 我 认为 这是 好的。

因为 他们的 未来 真的 是 不可避免 的。 而 这种 价值观 能不能 帮助 他们 走 得 更 远， 这个 其实 很 重要。 所以 我们在 这个 阶段 就是 价值观。 我要 再 多 说一句， 就是 我们在 学校 其实 是 有 value 的 课程 的， 就是 价值观 课程。

价值观。

比如说 我们会 帮助 孩子 找到 你的 value 是什么。 那么 在 遇到 事情 的 时候， 这个 事情 是不是 和 我的 value 是 一致 的。 我们 也会 让 他 把 日常 中 生活 的 一些 事情 去 归入 到 不同 的 价值观 当中， 去 帮 他们 进行 一个 判断， 哪些 是 符合 我 价值观 的， 哪些 是 不符合 我 价值观 的。 这些 其实我 认为 也是 非常重要。 因为 在 未来， 就 比如说 要 AI 这个 事情， 我要 不要 cheat， 我要 不要 做假， 对不对？ 我要 不要 直接 拿来。 这个 不是 他的 自我管理 能力， 也 不是 他的 自控力， 更 多是 他的 价值观 是不是 稳定。 而 价值观 也是 在 K 到 5的时候 去 形成 的。

非常 有意思。

对我 下次 要 让 你 看一看 我们 那个 价值观 的 那个 click m 的 课程， 很 可爱。 我们 是从 K 就 开始 价值观 的 输出 的， 让 他们 明白 自己的 价值观 是什么。

你可以 举 一个 例子， 你 刚刚 提到 了 比如说 A I 作假 这个 事情， 就是 你们 可能 会 问 他们 怎么 去 看待 这件 事情， 还是 怎么样 去 训练 他们的 价值观 呢？

在 小的 时候 其实 你 还 到不了 A.

I 要 对 我是我 是在 想 这个 对 小学生 来说 太早 了。

我说 的 这个 A I 作假 是因为 我 看到 很多 的 高中生 会有 A 作假。 这个 时候 你 再 跟 他 去 讲， 不要 作假， 不要 作假， 或者 是 我们 一直以来 希望 孩子 不要 去 做错事 坏事 儿， 是 我们 认为 要 用 规则 去 规避 他， 要有 自控力， 对不对？ 比如说 你 不要 打游戏 了， 或者 是 你我 说 了 两 小时， 你 不要 再 打 3个小时， 或者说 你 能不能 不要说谎 话 瞒着 我， 这些 都是 我们的 要求， 我们 用 规则 甚至 是 法律 来去 让 他 不要 做 这件 事儿。

但 其实 在 早期 的 K 到 5的阶段， 我们是 可以 用 价值观 去 形成 的。 怎么 让 它 形成 价值？ 就是 比如说 诚实 integrity 是你的 价值观 的话， 你 要 去 判断 出来 什么 是 这个 价值观， 什么 不是 这个 价值观。 所以 当 孩子 做 错了 一件事 的 时候， 或者 是 说 了 一句话 的 时候， 我们 会给 几个 场景 让 他 告诉 我们 这个 是 against 了 你的 哪个 价值观， 不符合 什么 价值观， 或者 是 符合 什么 价值观。 他 进行 这样的 这种 练习 之后， 他 后面 就会 知道 自己 判断 的 这个 行为 是 符合 我的价值观 还是 不符合 我的价值观。

如果 在 早期 进行 不断 的 重复 的话， 孩子 会有 具有 很强 的 价值观， 后面 他 就 不会 去做 这件 事情。 因为 这个 就 不再 需要 自控力 了。 你 永远 不要 去 挑战 人类 的 自控力， 对 吧？ 但是 如果 这个 跟 它的 价值 不符 的话， 你 不需要 他 自控， 他 也 不会 去做 这件 事儿。 所以说 很多 时候 高中生 你 像 打游戏， 包括 现在 一些 小孩子 说 谎话 等等 这些 我 认为 都 是在 早期 的 时候 价值观 没有 树立 清楚。 所以 我 其实 现在 也 在 跟 一些 高中生 在 做 这种 value 的 梳理。 就是 让 他 明白 自己 value 是 什么什么 是 自己的 top three value 前 三 的 value 绝对 不可以 退后 的， 不可以 让步 的。 当你 把 这个 value 给 它 梳理 清楚 之后， 我 发现 很多 孩子 其实 很多 的 问题 都 能够 自然而然 地 迎刃而解。

就是我 从来不 会给 这 事儿 你 应该 这么 做， 那 事儿 你 应该 那么 做， 我 更 多是 反向 从 value 开始 做起。 比如说 最近 我们 有 个 小孩子 在 学校 因为 骂人 这件 事情， 在 他的 学校 里边 被 记 了 一 过。 这个 学校 是一个 柏林 学校， 特别的 严格。 然后 小孩子 被 记过 之后 就 非常 之 生气， 因为他 觉得 对方 也 骂 他 了。 我 就 跟 这个 孩子 梳理 了 一下 他的 value。 最后 后来 这个 小孩子 发现 OK 这个 事情， 其实 不是 因为 别人 骂 我， 我也 骂 他， 所以 这个 事 不公平。

而是 我说 的 这件 事儿， 我说 的 这些 话 本身 是 against 我的 value。 因为 它的 value 里边 有一个 特别 重要 的 事情 叫做 kind。 他 把 kind 作为 一个 非常重要 的 value， 他 认为 所有人 都 应该 是 善良 的， 都 应该 是 好的， 都 应该 是 kind。 后来 我们 就说 这个 事情 其实 是 against 他 自己的 value 了， 所以 我没有 be kind， 而 不是 因为我 很 生气， 因为他 骂 我， 所以 我 骂 他， 然后 校长 罚 我 了 没有， 对 吧？ 他 觉得 这个 事情 就 从 一个 anger， 从 一个 生气、 愤怒， 最后 转化 为 一个 字形。 我 认为 这个 其实 就是 value 在 整个 这些 孩子 的 人生中 扮演 的 一个 重要 的 角色， 就是 他 不会 去 违背 自己的 价值观。 当然 价值观 有可能 会 变， 但是 在 这个 阶段 他 其实 是 通过 value 来去 指导 这些 孩子 的 行为 的。

有意思， 你们 现在 收集 到 的 小朋友 的 价值观 都有 哪些？

第一个 价值观， 特别 多 的 价值观 是 justice 公平。

对。

这个 就 是从 小孩子 开始 就 开始 讲 这个 事情。

可能 是 你们 灌输 给 他们的， 还是 他们 自己。

自发 的 想 自发 的对。 我们 其实 会有 一些 设置 的 game， 一些 游戏 在 这个 游戏 当中 他们 会 去 选择， 还有 一些 就是 我们 要 去 交换。 比如说 你 要 想 选 另外一个， 你 需要 把 你 手里 的 哪一个 价值观 给 出来。 然后 有的 时候 你 会 发现 他 会给 这 给 那个， 但是 他 很少 有 小孩 就会 把 正义 这个 价值观 给 出来， 去 交换 别的 这个 部分 的。 所以 这个 是我 发现 比较 多 的。

第二个 就是 政治， 就是 integrity， 这个 价值观 也是 非常 多 的。 孩子 天生 我 觉得 他 就会 觉得 这 是一个 正确 的 事情， 这些 我 觉得 就是 比较 常见 的 两个。 还有 一些 就 比如说 有 一些 稍微 年纪 大 一点 的， 有 体育 的 小孩子， 他 会 选择 resilience consistency resilience， 他 会 选择 resilience 坚持 他 会 觉得 坚持 不放弃 是 他的 价值观， 他 会 把 这个 作为 他的 一个 价值观 来去 保卫。

所以 我们 后来 最后 做 一个游戏， 大家 发现 我 所有 价值观 我 都要。 一开始 小孩 有 二十多个， 后来 我们 减 到 10个， 后来 我们 要 再 放弃， 最后 我们 只 要求 他 只能 有 五个。 其实 最好 我们 一开始 说 三个， 但是 小孩子 说 什么都不要 放弃 我。 所以 每个 小孩 有 自己的 五个， 他 不断 的 在 这个 过程中， 你 可能 这一次 是 这 五个， 下一次 是 另外 这 五个。 但是 在 很多 的 变化 过程中， 你 会 发现 有 2到3个 他 永远都是 首先 会 选 到 的。 你 就 明白， 这 是你的 价值观。

我 觉得 其实 下一步 我们 要 考虑 的 是 和 爸爸妈妈 一起来 做 这个 游戏。 所以 我们 希望 让 爸爸妈妈 也 明白 孩子 价值观， 同时 我们 其实 也要 和 大人 一起 形成 a line， 这是 统一 这个 价值观。 因为 特别 有意思 的 是在 高中 阶段， 我 发现 有 很多 时候 的 这种 家庭 矛盾 是因为 价值观 的 不同。 就是 你的 孩子 价值观 和 父母 价值观 是 不一样的。

对， 这个 太 有意思 了。 你 有 研究 过 美国 以外 的 教育 在 发生 什么样 的 变化 吗？ 我问 这个 问题 是因为 其实 刚刚 我们 有 聊到 藤 校， 他是 可以 接受 这样 一部分 软实力 特别 强， 但是 硬实力 它 可能 稍微 有 一点点 瑕疵 的 这样的 一些 小朋友 的。 但是 比如说 如果 是在 中国 的 高考 看 分数 的 这种 教育 体系 下， 我是 在 想 家长 们 会不会 更多 的 去 选择 这样 一种 教育方式。 所以 其实我 现在 是 想 从 全球 来看， 看看 从 你 观察 到 的， 当然 可能 我们 不能 每个 国家 都 了解 整个 的 一个 趋势 在 发生 一些 什么样 的 变化。

我 觉得 如果 要是 看一下， 比如说 这种 亚洲 国家 的话， 大家 其实 还 现在 有 一些 比较 大 的 就业 压力、 升学压力。 但是 我 觉得 总体 来讲 的话， 更多 的 家长 已经 开始 觉醒， 就是 不要 再 卷 了 所谓 的 躺平 了 对 吧？ 所谓 的 放弃 掉 学区房， 然后 周游世界 等等。

我是 看到 有 非常 多 的 家长 的 觉醒， 其实 核心 就是 要 问 到 一个 问题， 就是 我们 到底 希望 我们的 孩子 过 怎样 的 生活， 或者 成为 什么样 的 人？ 我们 到底为什么 要有 孩子？ 我 觉得 这个 就是 一个 更 深度 的 一个 话题 去 讨论 了。

但是 从 我的 观察 来讲， 我 认为 在 全球 范围 之内， 不管 在 任何 一个地方， 我们 可能 希望 的 教育 的 本质 是 我们 希望 孩子 能够 快乐 健康 的 成长， 并且 找到 他们 将来 喜欢 的 passion， 找到 他们的 热情。 对 这个 热情 能够 持续 下去， 成为 他们 人的 一种 动力， 让 他们 有一个 丰富 的、 有 purpose 的、 有意义 的 这种 人生。 我 认为 这 是一个 共性 的 东西， 就是 不管 从 欧洲 到 美国 到 亚洲， 在 任何 一个地方 都是 这 样子 的。 所以 我 觉得 这个 趋势 可能 会 随着 A I 的 加入 可能 会 更加 的 明显。 比如 现在 就 很多 的 家长 已经 意识到， 让 孩子 去 死记硬背 已经 不行了。 之前 我们 那些 所谓 的 神童 可以 趴 背 出来 多少 古诗 的， 可能 就 不再 让 你 觉得 值得 荣耀 了。 与此同时 的话， 家长 可能 更 注重 这种 兴趣 的 培养， 体育 的 培养。

所以 你可以 看到 现在 在 整个 的 范围 之内， 包括 国际 生， 我们 看到 大量 的 体育 生的 这种 出现。 这个 在 之前 是 很少 的， 现在 的 体育 生 反而 是 很多 的， 而且 也 更多 的 压抑， 家长会 开放式 的 对待， 走 纯 体育 路线。 现在 你可以 看到 大量 会 觉得 体育 生， 甚至 是 冷门 的 体育， 大家 都 愿意 去 让 孩子 尝试， 其实 也是 一种 趋势。

对， 就 你说 到 这个 让 我 想到 了 诺 奖得主 是 乔治 斯 穆特。 他 其实 是 伯克利 的 一个个 研究 天体物理学 的 教授。 他的 观点 就是 觉得 未来 的 大学教育 里面， 其实 知识 传授 将 会 变得 不再 重要。 他 就 觉得 通 识 教育 的 目的 其实 是 在于 培养 自由 公民， 让 学生 能够 有 更加 独立 的 生活方式， 而 不仅仅是 传授 知识。

对的， 我 觉得 这个 不光是 大学 了， 连 更 小的 一个 学校 都 已经 其实 是 体现 出来 了。 就 比如说 我们的学校 其实 还 加入 了 mindful 的 这些 课程。 比如说 它的 时间管理， 积极 的 正向 力 怎么 去 培养， 比如 对于 容易 生气 的 状况， 我们 要 怎么 处理， 不同 的 情绪 怎么 去 认知， 怎么 去 进行 疏导， 这些 我 觉得 就是 应该 更 小的 加入到 这些 小孩子 的 课程 当中。 最终 我们 更多 其实 要 去 怎么样 在 这种 瞬息万变 的 不断 变化 且 永无止境 的 这场 社会 的 革命性 风暴 的 这种 革新 当中， 不断 保持 一个 平静的心， 这个 其实 很 重要。 这个 其实 很多 成年 现在 也 在 重新 去 补 这个 课。

你 刚刚 在 讲 你 那些 带着 小朋友 去做 的 一些 实践 的 时候， 其实我 觉得 我 作为 一个 成年人， 我 来 听 这些 东西 我也 觉得很有 收获。 我 至少 在 逛 超市 的 时候， 我 就 没有 想 过 这个 超市 有 哪些 可以 提高 的 部分。 或者说 我没有 去 认真 的 系统性 的 梳理 过 我的价值观。 就是我 觉得 这个 事情 是 非常适合 妈妈 跟 小朋友 一起来 做 的。 它是 一个 既 好玩 也很 有利于 每一个人。 他 不是 小朋友 或者 学生 或者 成人， 就 每一个人 更多 的 找到自己 生活 的 目标， 找到自己 处理 事情 的 方式 是 非常 有 帮助 的。

对的， 比如说 现在 我们 因为 小孩子 的 这种 观察 有 下一个 阶段。 比如说 我们 昨天 刚刚结束 的 fuel trip， 我们是 参观 了 好几个 湾区 的 游乐场。 然后 我们 发现 其实 是 很少 有 那种 可以 让 残疾儿童 更容易 的 秋千。 所以说 孩子们 在 去做 整个 游乐场 的 参观 之后， 也 去 找出 游乐场 存在 的 一些 问题， 以及 他们 认为 应该 怎么 去 改变。

我 就 特别 欣慰 的 是， 有一个 小孩 就 讲到 这些 轮椅 的 孩子 就 只能 被 人 抱着 上 秋千， 而 不能 直接 自 就 上去 像 其他人 一样。 怎么 去 解决 这个 问题？ 然后 他们 就 开始 有了 设计 稿。 艺术 老师 就要 开始 教 他们 怎么样 通过 这种 平面设计 的 方式， 怎么 去 体现 你的 想法。 然后 这些 孩子们 就要 去 设计 有利于 残疾人 和 正常 小朋友 一起 的 这样的 一种 秋千 的 模式。

我 觉得 这些 都是 发现 问题 的 非常 好的 一种 方式。 就是 看到 他们 这些 发现 问题 这种 能力 越来越 强 之后， 我 就 觉得 这个世界 会 变 好。 一定 是因为 这个 原因， 而 不是 因为。 他们 解决问题 能力 很强。

这些 方面 我 都 非常 同意。 但是 我 有一个 问题， 如果我们 在 这件 事情 上 投入 的 精力 过多， 如何 去 保证 他们的 我 假设 如果 一个 学生 他 对 数学 或者 物理 感兴趣， 他的 专业 的 基础性 知识， 他的 时间 是 够 的 或者 是 扎实 的。

当然 是 够 的 和 扎实 的。 因为 为什么？ 因为 这个 就是 我们 正常 长 的 课程， 每天 的 课程。 因为他 自己的 学习 的 速度 和 他 自己的 这个 进度 是 不一样的， 所以 他是 完全 可以 按照 自己的 需求 和 节奏 来 的。

我们 甚至 是 所以 你是 觉得 他是 不 矛盾 的， 但是 他是 要 做 选择 跟 取舍 的。 不是 每 一门课 都要 学到 一个 非常 好的 程 不是。

每 一门课 都要 学到 很 好的 程度。 就像 我们 现在 这个 小孩子， 我 觉得 他 可能 再到 两年 之后， 可能 就可以 进入 到 A P 体系 了。 因为 本身 我们是 有一个 在线 高中 的， 我们的 高中 是 可以 提供 足够 多 的 ap 课程 的。 现在 的 落地 的 小学 初中 的话， 我们是 允许 这些 孩子 足够 快 的 去 走 的。 只要 他在 某 一门 课程。

我们是 鼓励 偏， 就 你们是 鼓励 偏科。 对的， 喜欢 扬长。 是的， 可以 避 短， 但是 不 鼓励 平均。

不 鼓励 平均。 对， 因为 我们 认为 独特性 和 特色 以及 你的 所有的 自信 来自 于是 你的 特长。 但是 我们 大部分 的 教育 都在 补短， 谁 天天 没事儿 就 喜欢 补 自个儿 的 短 呢？ 越 补 越 不自信， 因为你 永远 不可能 把 这个 短 补 成 你 最长的 部分。 你 之所以 短 是你 不感兴趣， 那么 天天 就在 这种 不感兴趣 上 较劲， 对 吧？ 比如 我 有 学生 不 喜欢 英文， 喜欢 数学， 妈妈 其实 数学 就 觉得 跟着 走 就行了， 反正 已经 够 好了， 就 天天 就 补 英文。 然后 我 那天 跟 孩子 的 沟通。

孩子 就说 i hate that.

你 越 hate 就 不行 的。 很多 时候 家长 的对 兴趣 的 调整， 包括 弱项 的 调整， 其实我 觉得 这个 功利性 不能 太 大对， 就是你 一定 是 先 让 这个 弱势， 她 不 讨厌 弱势， 他 觉得 这个 东西 还 挺 强。 当你 觉得 不 讨厌， 当你 建立 一定 的 自信 的 时候， 你 也有 可能 把 它 变成 不 示弱 的这 一块儿 了。 但 你 一定 不能 就 天天 强调， 我们 这块 儿 不行， 我们 得 好好 补。 我们 这个 不行， 就是 越 强调 越 不行。

所以说 我 觉得 在 这个 意义上讲 的话， 我 个人 觉得 扬长避短 绝对 不能 平均。 对 所谓 那种 overall 都能 发展 很 好的， 他 一定 是因为 长 够 足够 长短 的， 慢慢的 有了 自信， 才能 最后 找到 一个 自己的 特色。 而且 我 觉得 这样 有 特色 的 孩子 反而 更容易 去飞 店。 不管 是 名校 的 申请， 还是 未来 的 这个 社会， 其实 你 并不 喜欢 找 那种 万金油 的。 是的 人， 就是 哪儿 都 还 可以， 对 吧？

哪儿 也 不太好 用。 这种 其实 不 招 人， 他们 也是 希望 养成。 是的。 最后一个 问题， 其实我 是 刚刚 在 你 举 很多 例子 的 时候， 我 就 一直 想 问 的。 你是 怎么 想到 这些 课程 设置 跟 想到 这些 idea 的？

我 觉得 这个 就是 在 一个 不断 的 积累 过程中， 因为我 已经 做 教育 接触 这些 孩子 有 二十多个 年头 了。 从 中国 到 美国， 有 看到 了 这么 多 的 事情。 同时 我 大量 的 volunteer 的 时间， 之前 在 公 校 里、 私 校 里 同时 又 和 这么 多 的 高中生 接触， 然后 看到 不同 的 这种 案例。

所以 你 每次 看到 好的 案例 你 都会 写 下来， 就是 会 去 想要 怎么样 把 它 涉及到 你的 课程 里面。

我 当时 没有 想到 课程， 我 当时 就在 想到 这个 事情 我要 怎么 去 解决。 因为我 觉得 我是一个 善于 发现 问题 的， 也是 解决问题。 谢谢。 很多 时候 大家 会说 什么 是一个 好 老师好 老师。 就是我 看 一个孩子， 我 就可以 立刻 看出来 他的 优势 是什么， 他的 强势 是什么， 他的 问题 在哪里。 非常 之 尖 瑞。

所以 我 经常 跟 家长 开会 讲 的 时候， 我会 跟 他们 讲， 我说 我 接下来 要 说实话 了， 你 O 不 O K 家长 说 你说， 因为 我们在 美国 天天 听到 都是 OK， it's fine, your good, 听不到 真正 的 feedback。 我说 那 好， 我 接下来 说实话， 原因 1234 我会 去 这样 讲。 所以 大量 的 这种 问题 和 家长 的 沟通， 我 观察 到 我 发现 的 这些 问题 是我 一直 想 彻底解决 的 问题。 所以 最早 其实我 是 把 college counselling 或者 是 这种 咨询， 我是 下 放到 了 更 小。 但是 后来 我 发现 这种 更 小 其实 还是 不够。 所以说 再 后来 我 就 把 频率 增加， 后来 增加 之后 发现 还是 不够， 所以 后来 我们 就 开始 做 整个 的 沉浸式 的 暑假 的 夏令营。 我 就 带着 学生 一起 去 不同 的 地方， 我们 想 去年 去 的 是 台湾， 然后 我们 明年 去 日本。 在 这个 过程中， 我会 仔仔细细 观察 每个 学生 的 特点， 他的 每一个 方向， 我会 有 非常 详细 的 document 给 我自己。

就是 其实 你 做 惯了 这件 事情， 所以 你 基本上 看到 一个 学生 你 有 非常 成 体系 的 观察 维度， 然后 能 很快 的 给出 反馈。

对对对， 所以说 在 这个 过程中 我 就 觉得 我们 要 去做 这件 事儿。 这些 当 其实 只是 一些 雏形， 所以说 我 就 把 这个 雏形， 当时 也是 疫情 期间 有 这样的 一个 lab 的 机会。 我们 有 八个 孩子 在一起， 我们 就 开始 做 雏形 的 这种 试验。 就 home school 对 吧？ 对， 当时 就是 在 我们的 office 里边， 八个 小孩 就 相当于 一个 earning part 这种 形式， 结果 取得了 非常 大 的 成功。 我记得 当时 有一个 小孩 是 完全 不说话 的， 非常 的 自闭。 到 后来 他 能够 站 到 台上 去做 整个 的 presentation 是 惊呆 了的。 他 妈妈 高兴 坏了， 所以 最后 就 去 到 正常 的 学校 了， 觉得 现在 正常 了， 我可以 回到 正常 的 学校 去了。

对， 就是 这些 其实 是我 能 看到 他的 这种 巨大 的 改变。 所以说 后来 我们 就 想 把 这个 事情 能 扩大化。 其实 后来 我是 加入 了 更多 的 专业 的 力量。 比如说 我 请 到了 police charter founder Wendy， 然后 我 请 到了 其他 的 top 学校 的 这些 校长， 还有我 请 到了 非常 资深 的 curriculum 设计 的 专业 的、 有 经验 的 二三十年 的 三四十年 的 这些 人 组成 了 一个 建校 团队， 才 把 我的 这些 idea 得以 落地 化。 所以 我 觉得 我不能 完全 take a credit， 更 多是 那些 具有 经验 的 做 学校 的 这些 人。 他们 采用 了 我的 一些 比较 新颖 的 想法 和 观点， 并 帮 他 落地 下来。 这个 是 我们 现在 的 一个 整体 的 team 的 功劳。

我 觉得 做 一所 小学 应该 不 赚钱。

亏 钱。

对， 所以 教育 真的 是一个 还 蛮 要 理想 的 一件 事情。

是的， 但是 我 觉得 这个 理想 是 一定要 去做 的， 因为 这件 事情 能够 给我 带来 最大 的 成就感 和 快乐， 所以 这件 事情 是我 特别 passionate 的 事情。

你 现在 有 多少 学生？

我 现在 有 12个。

我不是我 说 包括 你 接触 过 的 学生。

我 估计 已经 有 快 10万个。 因为 最早 的 时候 我们是 大班 的 规模， 对， 现在 就是 小班 的 规模。

你 就 从 夏令营 那些 都 算 起 的话。

对对对， 所以 我 觉得 这个 老了， 对， 满头白发。

你 在 讲 教育 的 时候 你 会 非常 的。 大家 可能 今天 在 听 我们的 播客 看不到 刘军 老师， 就是 他在 讲 教育 的 时候 真的 是 非常 的 两眼 放光， 然后 神采飞扬， 就是你 沉浸 在 一件 你 非常 有 passion 的 事情 里面 的 那种 绽放 出来 的 美丽， 我 坐在 你的 对面， 这种 感受 非常明显。

对对对， 我 觉得 这个 就是 找到了 passion。 就是 每次 我 看到 这些 孩子， 每次 我 去做 这些 事情 的 时候， 我 就 觉得 特别的 passion。 所以说 很多人 说 我是 工作狂， 我 一点 也不 觉得 大家 都说 你好 辛苦， 我真的 不 觉得。 所以 我 经常 跟 我的学生 去 传递 这样的 想法。

我说 我 每次 要 去 上班 的 时候， 我 就 特别 excited， 特别 兴奋。 因为 这是我 要 做 的 事情。 而且 我也 希望 他们 不要 去过 那种 周一 到 周五， 我 得 忍 着 对 吧？ 快 周一 了， 我 得 自己 打 打鸡血 才能 去 上班。 然后 快 到 周五 了， happy weekend。 我 觉得 这样的 人生 是 痛苦 的。 你 真正 你 找到 你 自己的 热爱 的话， 就 包括 我 每年 其实 就 度 一次 假， 这次 假 就是 带着 学生 一起 出去， 我 觉得 是 特别 兴奋 的 一件 事情。

好的， 谢谢。 不客气， 很高兴 来 我们 播客。 好， 谢谢。 好的， 这就是 我们 今天 的 节目。 如果 大家 对 加入 我们 感兴趣， 记得 在 我们 播客 的 show note 中 找到 我们的 招聘 链接， 给 我们 发 申请。

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