E818.我用心理学治愈乡村儿童，拯救自己人生
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你好,欢迎收听故事 FM 我是艾哲哥,一个收集故事的人在这里我们用你的声音讲述你的故事有一家公益机构叫广东省日慈公益基金会他们是国内首家专注于青少年儿童心理健康和幸福成长的慈善组织那今天的故事讲述者周婷就是参与日慈基金会心灵魔法学院乡村儿童心理健康教育公益项目的教师之一周婷说她是心理教育最直接的手艺人

从一个家庭突遇变故敏感自卑的小女孩成长为帮助孩子们及其家庭心灵蜕变的心理老师她深深领受着心理学对自己的滋养周婷也是乡村教育的一扇窗户借由她的眼睛我们得以窥见大量留守儿童的体验与需要困境与潜能走进乡村儿童的心理教育这片长久遭到忽视的隐秘一角

我叫周婷 今年 48 岁来自湖南省淮化市靖州县苗族洞族自治县这样一个三省交界的一个小县城我就是这个小县城的一员在这生长上学其实挺有意思的其实我读书就好像挺顺利的成绩也还不错反正就是无忧无虑的成长喜欢唱歌啊 喜欢跳舞啊很平静的长到了 13 岁

到我 12 岁那一年我妈就得了尿毒症那一年开始突然就觉得事情就整个人的状态还有整个环境发生变化了好像到最后妈妈就病危的时候她要换肾那时候就血透啊什么透析啊都要来的时候爸爸四处借钱就会开始打破了那种平静

在那个时代最触动我的可能就是两次捐款一次是妈妈的工厂里面给妈妈捐款后来我们班主任知道了我们家这个情况又发动我们班上的同学给我们家捐了一次款班委会的同学们就给我们家去送那个捐款的款项在半路的时候我就跑掉了我觉得特别的特别的不好意思

也是因为有这样的一个家庭变故一个很乖的女孩好像突然之间必须得长大了无忧无虑的那个状态的自己好像慢慢的就变得有点多愁善感会写日记会抄诗歌那时候我就考特长生一考就考了全线第一考了全线第一就

就可以加一百分加一百分去上中专其实是一件不知道有多好的事了但因为心里面没有信念还有不知道发生了啥我唯一的一次考试睡觉就是在考中专的时候我就睡着了结果是考试范都还没有考上

读师范的那几年周婷一直是一个敏感自卑甚至逃避的女孩

但是参加工作之后,他的性格开始被锻炼得越来越有闯劲了。周婷毕业之后做过木材厂的销售员,全国各地跑,帮厂里收回了很多钱。搞过幼儿园,碧鹿兰旅自己自足,最后把幼儿园拱手送给了合伙人。去广州开过三金服装店,经常是一路奔波,跑到东莞的后街去拿货。照这样的趋势发展下去,周婷似乎要渐渐远离教育系统了。

很巧的一个事情就是我当年考特长生的时候我说的那个教育局的工作人员还记得吗那个人后来他就一路在观察我等到我开幼儿园的时候会经常来看我他当时就是我们县教育局管幼教的专干他一直在观察我那是因为他们家有个儿子他决定要把我变成他们家的儿媳妇

他那时候经常会来找我聊天我开服装店的时候他会来看我然后又会让他儿子来找我玩然后因为后来我就真的成了他儿子的女朋友成了他的媳妇我再从工厂里面就调回教育战线了回到教育系统之后周婷先后做过中学老师现幼儿园教导主任最后去了现教育局青少年活动中心

在那几年里,他因为主持过一次演讲比赛一炮走红,爆揽了教育系统后来十几年的活动主持人角色。周婷觉得那些年里自己的性格从过去的敏感自卑变得自信大方,甚至有时候会有点强势,她开始对自己和孩子们的心理状况产生关注。

其实我觉得有的种子是会在很早的时候就种下的当时我在县幼儿园的时候呢有一天有一个孩子就我们幼儿园也有数学课他其实就是以玩的形式他就做错了但那个孩子的反应我可能这辈子都忘不了

他做错了以后我们发现他做错了的时候我们就说那这个地方好像有点不对的时候那个孩子的反应就是马上就哇哇大哭然后给了自己三个耳光一个五岁的孩子

当时我被吓到了我就站在那儿不敢动我当时心里在想他们家发生了什么他们家的养育发生了什么这个是我当时真的很震惊也没有去找答案的这个画面是现在都刻在我心里面的那个时候同时发生了很多的事情就是第一是我从青少年活动中心那时候要拆掉我们这个中心我就去了鸡叫谷

它是全线的基础教育的负责的部门我到那儿去的一年的时间我就会出现很多次的这种对话就是我喜欢什么我真的要在这个地方一直干下去吗

同时那一年是 2018 年那时候我婚姻也出现问题了就是我和我前夫的这种互动的关系我不知道是他爱得很深呢就是他会用各种极端的方式如果你要离开我比如说不准看孩子呀比如说他就会伤害我的家人呢用这样的方式来威胁我的时候我就一直在委曲求全

那我越是去妥协的时候呢我就越是觉得没有路走放弃的那种念头会经常出现想出家呀想自杀呀想逃离这个家庭然后啥都不管了我就想去流浪了他也不是一个不善良的人为什么他的那种爱会走向极端其实也有我没有支持到他的部分

比如说我因为很强势因为自己的主意很多那当面对他这一块能力不足的时候可能更多的是指责所以才会让他在我的面前会变得越来越自卑因为这些原因我在教育局再来做这份工作的时候我也才会有去思考我要什么样的生活 2017 年的春节大年初七我就去了北京

那是我开始学习正面管教的开始它是属于家庭教育的一个课程那个时候开始接触心理学那我就去了局长办公室我跟他说我要去学校我很想去学校上课所以我去学校了 2018 年去了这个乡中小学因为我们这个学校呢它是在成交

这些年整个教育系统都在发生翻天覆地的变化但这所学校因为它成不成香不香一直没有得到太多的关注比如说师资这一块它的资金的投入也会被忽略这个学校的孩子建校至今没有举行过一次运动会 400 米的跑道都没有所以这个学校它在城里面那城里面的孩子肯定不愿意去啊

城里面的没有学位的那些孩子家长又在城里面务工的那些农民家的孩子没有办法进到城里面的学校的话那他们就只能取其次到我们这来了呗所以我们这到目前为止全校的学生里面只有一个是就是有正式工作单位的学生就是我们那个副校长的孩子其他的全部都是务农的家庭

留守儿童的话现在好一些占到了 40%到 50%那我其实去学校最初是上语文课在边当语文老师的过程当中后来我就又学了非暴力沟通啊积极心理学啊我就会发现我们这个学校如果真的这样发展的话绝对是我觉得是一种恶性的循环

最大的触动是有一次我就带着我们学校的孩子去参加县里面的一次大型的文艺展演我负责的那个部分呢是朗诵那我选的题材呢也是留守儿童所以我也很想为孩子们做点什么我其中就设计了一个环节

当孩子们站到大山上去喊爸爸你快回来那那个时候我就悄悄地找到了孩子们所有家长的联系方式让他们在打工的地方给孩子们都录了一个 VCR 其中有一个孩子呢我找到了他的爸爸

然后我就打听到他的妈妈是在他很小的时候就离开了他们就跑了就是妈妈生下了两个孩子就跑了他们的那种模式就是过不下去就直接走人不管有没有办离婚甚至很多的家庭是没有结婚的那我也花了很长的时间找到妈妈的这个联系方式我记得那一次和他妈妈晚上沟通了三个小时就是让他给孩子录一段

虽然爸爸已经录了但是他最希望见到的是妈妈因为他已经也就是在一两岁的时候妈妈出现过后面的四到五年都没有见过妈妈一讲起妈妈就会哭所以当我找到妈妈的联系方式好不容易说动了他他就说他已经再婚了

他很害怕别人知道他以前结过婚有过孩子我就跟他说我们这个活动只是在线里面展演而隔你们那边很远是不外传的他就同意了同意了以后我就非常的高兴结果是到早上五点多钟我记得很清楚昨天晚上聊到十一点多钟凌晨五点钟的时候他发来了一个信息很抱歉不能录

那时候我就很庆幸啊我没有告诉他我会找他的妈妈那个时候我就在想天哪我以前都在城里面的学校来到这样一个学校的时候看到这些孩子们真的留守儿童你会发现有一个现状就是农村里面的人生孩子生得多但是真的会毫不负责任地跑掉就是这样的孩子很多的时候你总会在他们的眼神当中会看到总是会看到那种

无法言说的那种忧郁因为他们很小他们也没办法说他们总是一副很害怕试探的样子所以当我把这个事情做下来我们拿去比赛把这一段放出来的时候真的孩子们是特别特别的感动这件事情给我的触动特别大我就觉得也许我们没有办法去改变孩子的家庭我们也没办法去

改变现在的一种教育的现状那我觉得我自己因为学心理学我是绝对的受益者那我既然在心理学里面受益了我能为这些孩子做点啥呢我就跟校长去沟通了因为我在学校担任副校长嘛就说我们学校是否愿意尝试一下开心理课

周婷决定开课的那一年是 2021 年此后她用这些年学习的心理学知识为孩子们设计课堂但或许更关键的是她许多次走下讲台在课堂之外与孩子们牵起手倾听他们的心里话以及构成他们生命底色的一个个农村家庭的故事其实在这样的留守学校我觉得最普遍的一种现象就是缺爱因为家长的关注不够

其中有一个孩子长得挺帅的他叫我们称他为小易吧第一次接触到他就是有一次他的班主任当时就哭得稀里哗啦然后就到行政楼来说说刚才他被吓死了说他班上有一个孩子差点跳楼了

他那个时候应该是在三楼的教室我就当时很好奇为什么会跳楼他说那个孩子犯错了他就批评了他一顿然后他就还没开口呢那个孩子就拼命的跑他在后面追那个孩子为了摆脱他的这种这个班主任的追赶他就直接往那窗户外面去跃下去了老师一把就抓住他了没抓住的话他就跳下去了但他不是为了自杀

他是因为怕老师骂这是我第一次听到这个孩子的名字第二次接触到他是那个老师来告诉我说这个孩子失踪了说他在学校找了很久都没找到他

那我就开始那天我正好穿了一双高跟鞋我记得很清楚在那个学校里面我要去找人的话穿了高跟鞋我脚很疼我找了两圈也没找到那我就打着赤脚拎着那个鞋子我就使劲的在喊他因为第一次有这样一个接触我没有骂他然后我就跟他聊了很久他就跟我成了朋友

因为我们也只接触了一次那种链接不是那么深吗所以我开始喊他他都没有答应我然后直到我的脚就打出那个血泡来了我就在喊我说我说小易周正老师的脚已经穿了双高跟鞋已经出血了我说我很担心你要是如果你听到的话你出来好不好我们聊一下没有问题的我会保护你后来这个孩子从男厕所的最里面就出来了因为就那个地方我没去

这是我的第二次接触后来我就持续的关注他就开始了解他的家庭妈妈也是在他很小很小的时候就跑了所以那个孩子从那一刻开始他就变得特别敏感然后后来又听说他爸爸就做生意呀各种各样的不顺利也就颓废了在家不干活就靠奶奶和爷爷务农养活着就这样就开始关注他了

那第三次的时候就是放假了回来了以后就发现他额头上有一道疤很长大概有三四厘米我就跟他聊因为从那以后我就会经常会去看他或者是平时看到他我都会叫他会给他拥抱会告诉他我我很喜欢他

遇到困难可以随时来找我这是我们之间经常的互动我会经常到他班上去看他最近怎么样开不开心记得我是你的朋友然后当新学期看到他额头上的那道疤的时候我问他他就告诉我说和爸爸发生冲突了因为玩手机

然后情绪爆裂了以后他就自己直接把头往墙上的那个往那个玻璃上撞划了一道口子其实这样的孩子被教导的都是用暴力去解决问题情绪是很不稳定的因为爸爸也是情绪来了就打他没有情绪的时候就溺爱他更加让我觉得我很担心的是啥呢就有一次他被老师停课了他经常被老师停课停到那个教室外面

每天不断的就是在说他的时候就像一把枷锁我觉得压弯了这个孩子的腰

其实我很心痛的就是我们没有办法改变家庭也没有办法改变教育我就总在想学校的课程里面可以给孩子们带来一些东西

那个时候就是没有教材我自己在网上找一些素材给孩子们上但真的很苦恼因为我是非科班出生而且学的内容呢是以家庭教育为主那对于孩子的这些课程的这种系统性就不够强然后买来的教材呢我发现理论的东西比较多那孩子们喜欢的形式的东西比较少但是我还是觉得上了总比不上好

给孩子们上了一年这样的一个就是我自己收集来的这样的一个素材来上课以后突然有一天朋友圈里面是我在学积极心理学的时候一位临时家的一位朋友结果那条信息就是领取心智素养课的这样的一个心理就是专注做青少年儿童的心理健康的这样课程是免费领取的

我其实真的以为这是不可能的事情我只是因为当时没有资源我就觉得试一下结果一试发来的东西太让我惊喜了

那个课程最初的时候它的日词的课程还不像现在是一到六年级的课程它当时还是一些就是叫做心智素养包比如说乐学包啊小目标啊就是主题包嘛那当时我给孩子们申请的是一个情绪包那孩子们就是用做手工的方式做了一个情绪火山

那个课堂真的是我永生难忘的他呈现的方式是孩子喜欢的手工课

孩子们就每人都有一本书每人都有一个那个资料纸那大家都可以动起手来那就有一个像火山的那个小土包的那样的很形象的图画纸然后呢旁边有很多条细条就让他们涂上颜色你觉得你的情绪是什么颜色涂上颜色以后呢用那个剪刀刮一下它就会卷

那个就不像火苗一样的了那孩子们就觉得很神奇那你让他们写写你的情绪啊去探索他的情绪啊你有什么办法呀他们真的就很愿意积极的去参与更巧妙的是除了手工还有孩子们喜欢的动画片农村的孩子真的没有看过很多的孩子都没有进过电影院能够看到那么多好玩的有趣的动画片他们开始认识情绪了

他们开始真的知道原来我的身体里面住着那么多的小伙伴那一般大人就会说你哭什么哭男孩子不可以哭那现在江东小学的孩子只要上过心理课的就是情绪是什么情绪没有好坏情绪是我们的朋友周婷说她要感谢这段时光因为任教心理课她成了孩子们最喜欢的老师

更让她欣慰的是孩子们的认知思维情绪管理能力都获得了很大的提升这当中就包括先前那个自卑的男孩小一首先是腰板直了因为每一次我会告诉他我们做错了事情我们不是罪人其实我们可以说出来的我会明显的发现他真的以前他就是这个状态

那个头已经埋到了胸口的这个地方等着老师啊等着家长来宣判他我觉得第一个表现就是他的身体上的变化当他做错了事情的时候他是可以勇敢的面对的第二是当他有事情发生的时候他会主动来找我来跟我聊这是他很大的一个变化还有就是他有一次来找我就说他想当歌唱家想当歌手

他允许我拍摄不能发朋友圈他就独自的给我表演我会看到孩子的自信心也在发生变化因为他们家是做那个送外卖就是爸爸做那个土鸡我就经常刷到他爸爸的那个视频我就说那下次你吃鸡的时候也能不能也拍一个帮你爸爸打一下广告给爸爸助一下力哈

他就真的拍了然后拍了以后呢当时我就说我很想去尝一下他们的鸡然后我就那天就到他们家去了我说我跟小易的约定就是如果他愿意去支持爸爸因为他爸爸也其实也挺虚弱的就是爸爸的整个成长的经历也是很缺爱的不断的寻求关爱的那种就是交女朋友也就是换来换去啊给小易其实造成很大的这样的一个影响

那天我就看到他的视频我就没有跟他说我就去了他很惊讶他躲起来了我就跟他爸爸他爸爸没见过他奶奶见过我就是我今天是来我说看到那个视频我感觉到就是吃的好香我就很有想来购买的这个欲望所以他也被支持到了他挺不好意思的

然后呢他们家就不肯要我的钱那我就我也表达了就是我今天真的就是特意来购买的那既然是购买就是要出钱的所以小一也感受到当我跟他的关系很好之后他所有的很愿意来和我表达我想一个人如果愿意找资源的话他就有路可走这就是我坚持要上心理课然后遇到日慈以后特别我觉得特别感谢日慈的那个点

记得有一个五年级的孩子特别有意思我们那天上了就是我有我的美这节课那个孩子叫小木看完那个视频那个视频是一个国外的一个素材就是有胖的呀黑的呀卷发的直发的呀还有长雀斑的呀怎么怎么怎么的所以那个孩子看完了以后就当时就哭了当时我很纳闷啊看看这个片子怎么会哭呢他说他回家要跟妈妈道歉因为他最近总说他妈妈很丑

她说因为我妈妈脸上长了斑所以我总说我妈妈你丑死了她说我妈妈呢就每天就要问我我们家的话叫做拐仔妈妈今天好看没妈妈老每天就要问她这个话她说我烦死了我觉得我妈妈真的讨厌死了我很烦她她说周周老师我今天看了这个时候我今天要跟我妈妈说妈妈你不管是长斑还是没长斑你都是你有你的美

他说这个话的时候我好震惊啊好像那些点都会打到孩子的跟他的生活经验挂钩的那个点上那其实还有一个点是让我很兴奋的点就叫成长性思维成长性思维是你有了想法你去付诸行动然后你不断的去修正它在成长性的带动下我觉得一点一点的去成长你就可以做得越来越好你不是一开始就是成熟的完美的

当我们来上那个成长性思维的这一课上完了以后其中有一个很不爱说话的孩子他叫小龙一个女孩平时上课他从不回答问题但你总会看到他上心理课的时候眼睛都是闪着光的第一次他跟我有私下的交流是说周周老师我能不能加你的微信我说你有手机吗他说我让我妈妈的手机加你我把你的微信抄回家

结果抄回家以后他就跟我联系说他暑假去哪玩了给我发了很多的图片这是第一次互动第二次互动是我在去街上的时候碰到他和他的姐姐然后他们已经走过去了然后他又回来你猜他问了一句什么话你知道吗他说周周老师我姐姐说她以后也想上心理健康课她想向你请教一下怎么样才可以成为心理健康老师

这是我和他的第二次互动第三次也就是我给他上心理课的第三年这个孩子发生了脱胎换骨的变化是他来跟我打语音商量因为我给他们上了理财课就讲了那本小狗钱钱的那些故事他决定要自己创业那他现在力所能及的是收费品他就做了一个计划

他就跟我讨论他的想法讨论他怎么安排学习怎么安排去收废品的时间他的障碍是什么我也提了他的问题怎么解决他的学习和和爸爸妈妈沟通的问题然后他通过这样的沟通的方式真的解决掉了他爸爸对他的担心因为他爸爸会担心他走远了不安全他的父母亲开始支持这个孩子去收废品哎

然后我看到成长性思维对孩子们带来的影响然后这个孩子最让我震惊的是上个学期突然有一个大课间的时间他来找我说周周老师我想帮我爸爸找一份工作我的妈呀一个五年级的孩子说要给爸爸找一份工作我说为什么我说为什么这个找工作的事情要轮到你来呢

他说因为爸爸这么长一段时间没有找工作所以他居然爱上了打牌他去打牌的时候又要输钱然后他又没有时间居然有一次因为打牌还把我和姐姐忘记在那个地方他就一个人回家了

他说看到了一个不一样的爸爸以前是一个很有爱很勤劳的爸爸因为没有了工作变得很颓废然后还和妈妈吵架所以他不想看到爸爸妈妈吵架他想为爸爸做点什么我当时心里面就真的会觉得一个人的认知和信念真的会改变一个人一个五年级的孩子他有了这样的成长性思维

然后我就跟他积极的在想办法我就说我们口才班的周亚琪的爸爸听说开了一个工厂我们要不要问一下他要不要招人然后他说好呀好呀好呀所以我就把老板的电话给了这个孩子他抄的那个电话就回家了回家以后他就把这个电话给到他爸爸他爸爸也去应聘了后面我在跟踪他的这个事情的时候

他说周正老师我要谢谢你我爸爸也去应聘了但是跟老板谈了以后呢那个工作强度很大我爸爸的腰受过伤所以就没有办法做那个事情但是我爸爸最后还是决定要改掉他的坏习惯他还是外出打工了所以我们两个就激涨了我说我看到了你愿意为这个家的承担和付出但我也看到了就因为你的表达爸爸好像有在

有在反思同时爸爸也迈出了行动就是真的去找事情做这个事情对我来说也是触动很大除了任教心理课周婷也在尝试通过其他方式影响孩子身边的更多的人她曾经自己录制心理科普短视频发给家长为全校老师举办心理读书会会在每周一的例会上分享简短的心理知识比如非暴力沟通的方法

然而周庭的每一次尝试都很少有人愿意关注,很快都以夭折告终,这让周庭产生了不小的挫败感。他也由此看到当下青少年心理问题数据飙升的背后,在我们的教育和养育观念中存在的深层根源。我觉得现在飙升的数据里面,就是焦虑抑郁包括自杀,我觉得最严重的应该就是青少年。

这个源头在哪呢讲大一点是教育出了问题讲小一点我觉得是父母因为学校教育和社会教育它只是一个环境大的环境那家庭教育它是点对点的东西那如果家长但凡他的认知他的就是稍微有一些常识我觉得孩子不至于那么苦所以家长都打着说要找咨询师来改变孩子这样的个案我不接的

这一次也是我持续跟踪的一个孩子六年级突然有一天他来跟我说他已经很久没睡觉了然后我也就观察到他的以前很爱笑很爱动的一个女孩大大的眼睛有黑的皮肤变得非常的不爱说话脸上没有笑容然后那天我看他眼睛的那个黑眼圈太重了我就把他叫到我的咨询室

让他躺在那个按摩椅上就带着他做了一段催眠的那个冥想孩子睡着了他也是以前爸爸妈妈都在外面打工奶奶养大爸爸在他六年级的这个时候呢辞工回家带孩子因为有两个娃但爸爸来了反而没有起到帮助反而是我觉得是起了反作用的爸爸天天在家刷手机

刷手机的同时呢又对孩子有各种要求那又没有方法那比如说孩子就会跟我聊到一个点说妹妹如果那天没有收拾东西爸爸就会说你踩了姐姐的尿啊你看你姐姐你不收拾东西那全是你姐姐带坏的姐姐就很委屈啊明明你是要去批评妹妹但是这个账得算在姐姐的头上姐姐特别的无语她讲了这些细节还讲了一个点

孩子很压抑他说他变成了他们家的出气筒爸爸骂完奶奶骂奶奶骂完爷爷骂他说周周老师我怎么了我是臭狗屎吗每个人都轮着骂我他说我去倒垃圾就是我最快乐的时光因为倒垃圾的时候没有人骂我我觉得我可以呼吸一下自由的空气他会在那坐一会儿有一次他坐在那里的时候他觉得特舒服他不想回家了

于是他就开始漫无目的的在我们的城里面走但是他的这个走动没有跟家里人说结果这个事情真的就闹大了家人就真的以为他失踪了全家上下都在满城的找他但他又自己回来了回来了以后呢就被大骂了一顿家人骂他的话是这样的是哪个男的在等你啊到底是哪个男的在等着你你就那么想去找那个男的吗

这个孩子把这个原话告诉我的时候我很震惊孩子说周周老师我才六年级你说他们骂的这个话你觉得你无语吗我说我挺无语的我又给他爸爸打电话因为孩子已经明显地有很严重的失眠的症状而且已经产生了耳鸣了

其实耳朵不舒服也好失眠也好其实孩子最需要的就是家长很关心他的那一刻温柔的那一刻

所以我就给他爸爸打电话了我说圆圆的爸爸我有一个事情想跟你商量一下因为圆圆是我特别喜欢的孩子所以经常会跟他聊天我都不敢说是圆圆来找我我说孩子好像说最近睡得不太好然后我话没说完他就说天天玩手机肯定睡不好了就是拿着我的手机玩到深更半夜怎么样的跟那些男的聊天

就说了一大通然后我就积极跟他说我说嗯也是的孩子可能有些地方确实不太自律我但是他现在已经出现了这个耳鸣的这个现象要是你有空的话带他去看看医生爸爸答应的挺好的结果是后来就圆圆就一直没有告诉我就直到他要毕业了嘛因为上学期他毕业了我对他有些不放心

所以我就想再继续跟踪一下他的这个家庭教育我就想到他家去做家访所以我就跟圆圆约时间我说圆圆我还想在你毕业之前去你们家一趟圆圆就告诉我不要吧他说上一次周周老师给我爸爸打电话说让他带我去看一下耳朵

爸爸回家就把他臭骂了一顿说他自己装的装病天天玩手机不睡觉还要花他的钱去看病还要老师来打电话就把他臭骂了一顿然后我就跟他说我说我即便到你们家里面去周周老师一定不会批评你的爸爸妈妈爸爸和奶奶我只是希望当一座桥梁让奶奶和爸爸也来听一下圆圆的声音真实的声音

我说我也想当一下爸爸和奶奶的桥让圆圆也听一下爸爸和奶奶的声音比如说上一次圆圆去透气你们中间是有误会的因为圆圆没有跟家里面说打招呼所以家人害怕了担心了不然他们也不会去找你所以给大家架一座桥试一下

是因为说了这个话孩子就带我去他们家了那一次可能就是爸爸没有太多的怨气真的做了一个倾听者圆圆也哭得稀里哗啦的说了很多她的心里话把妹妹的这些事情啊包括玩手机的这些事情呢也引导爸爸说了对圆圆的一些想法和她的需求比如说玩手机的时间的控制啊就都当了这座桥梁

我到这个学校去到今年九月份就是七年了看着这些孩子从最初来的时候幼儿园到一年级到现在要毕业都跟随我那么多年我就在想上的每一节课到有些时候有一个点能够成为他们的支持我觉得就很好

哪怕那一个瞬间他会想起我说的那句话我们看到的那一段视频我们做的那一个手工或者是我们涂鸦的时候看到的自己的那一份情绪我想都叫自我关怀吧就是当我们没有办法去要求家长去改变社会去改变其他的没有学过心理学的老师去改变起码我们可以自我关怀从这里开始

上课之余周婷也会报名参加日慈基金会每年举办的线下的教师成长课程在北京在上海在大理她结识了来自全国各地的心理老师对青少年心理健康教育的总体图景有了更宏观的理解参与了舞动疗愈教练技术自我关怀这些服务于教师成长的课程周婷感到教学内容也融入了自己的生活滋养了自己的生命

这样也就更有余光去照亮其他人的生命我这段婚姻关系的结束我觉得是我的一个节点吧当我那个时候一切都很顺利然后到结束这段婚姻拉扯很长的时间就是我们处于分居的状态可能就扯了六年那其实在这个过程当中当我真的把这个离婚的手续办下来的时候我其实是很和平的解决这个问题的时候我看到了自己的成长

就那天 6 月 12 号本来是我们因为分居已经 6 年嘛所以就选了 5 月 12 号那天是我们的结婚纪念日孩子爸爸挺有心的他觉得从哪开始就在哪结束吧结果到那呢工作人员说还要有一个月的冷静期他当时就说冷静了 6 年了还要冷静啥呀那个人又说了一句话说你是觉得你冷静了法律没觉得你冷静啊哈哈哈哈

所以当时我们俩就走了那就下个月再来吧 6 月 12 号那天 5 点钟我就醒了就是爸爸情绪不太稳定我又怕他变卦了其实有些担忧的但我就给自己做了一个转念就是请相信他他果然提前一天发来信息就说明天要监考然后说能不能后天去我说好那天我们就约定了时间到那我就邀请他一起吃了个早餐然后在吃早餐的时候呢我就

其实想起来那一刻其实真的还是蛮感慨的我就说谢谢你我听说听孩子说他今年大一嘛说要买个电脑他说爸爸要给他买个电脑我说谢谢你的承担他就说这些年你也为孩子付出不少你看你孩子去学那么多的东西我想你也花费了很多钱我就跟他说了孩子学了啥啥啥啥他就说

那你怎么不跟我说然后我也可以承担一部分的我说我很感谢的是我们彼此都愿意主动为孩子付出不去推脱给对方然后他说确实这个点是我也觉得是非常很庆幸的所以我们俩就在互相说的时候我就我也就说了一句我说

希望你以后少喝点酒你看你早上我打不通你的电话我不知道你发生了什么但是你来的时候我闻到了很重的酒气其实那个时候我其实心里面想的是人的成长都是需要付出代价的我们以前都没有这样说话我们以前可能都是在指责

你看你今天我们都约了办事你看你都还要喝酒干嘛都是这样的方式那现在更多的真的就是很温暖的看到也没有去评判至于选择你喝不喝酒或者干嘛我觉得是交给他来负责的好像更多的就只是一份关心了

所以整个过程下来其实真的内心没有预设的那么多的恐惧和担心就是没有觉得一段婚姻的结束好像就是天塌了因为我有两年是活在低谷我觉得我失败了但现在会看到人生这一场修行所有的人出现和所有的事情的发生

它其实只是助你来成长它都是包装的不是那么好看的礼物那我很庆幸的是我能识别礼物拆开礼物然后笑纳礼物最后把这个礼物回向给所有人未来的话好好上课第二呢就是我其实一直有一个想法就是做一个

我的下午茶其实我很想用我的周末的时间用一天的下午去做一个下午茶能够有一些爸爸妈妈来参加这样的一个聊天局我们聊家庭教育聊性教育或者是聊读书聊生活聊生命我觉得如果能够服务到家长的话我觉得家长的焦虑减轻了有了一些基本的认知孩子会幸福到后期的话如果真的退休了我其实挺想做一个疗愈小院的

因为我除了学心理学的东西其实我学的东西更多的偏哲学我现在买了一个房子是一楼的小院我现在想象的那个画面就是我们可以有的时候组个局喝茶也可以自由舞动一下也可以抄个经啊也可以读下书呀也可以发发呆都可以你现在正在收听的是亲历者四书的生意节目故事 FM 我是主拍者本期节目由我采访周文晴制作生意设计周文晴

感谢你的收听咱们下期再见