之前，有位我的读友也和我讨论过这个问题。这位读友爸爸说，孩子12了，老师说孩子啥也不想，没有理想。我问这位父亲，他们平时和孩子谈过这些吗？这位父亲说，没有。

有些家长可能说了，像六零后、七零后、甚至八零后，尤其是来自于农村的家长，可能说，我们小时候家里也不谈这些啊，家长能照顾我们吃饱穿暖就不错了。但是，一方面是那个时候，社会风气不同，社会会谈啊，鼓励什么四有新人啊、为了中华之崛起而读书啊。另一方面，曾经的家长不谈，那些孩子长大了，长成现在的家长，这些现在的家长们，不是仍然没有那些想法吗，所以就不能和孩子谈啊。而现在物质丰富，社会风气在转变，孩子们没有必要的三观的培养，就会迷茫。

因此，从这一点出发，家长们也要成长起来。尤其是从精神方面，从思想认知方面成长起来。

加拿大的财商教育对华裔家长的启发。我们很容易发现，这些启发来自于不同文化的心理需求的差距。尤其是对社会的奉献、感恩、分享、合作这些。

在加拿大，很多本地白人，没有钱，却很开心。公益活动时，不少白人父母是带着孩子一起参加。

为什么？起初我也不明白。后来我认识到，可能因为承平日久，社会福利好，他们的心理需求普遍提升，已经比较高阶。

芒格认为，征服世界的唯一办法是向内求取，提升自己。他的成功是对个人提升、进步的最好的例证。

以加拿大财商教育为例：家长认知应如何成长 01:03:33 Share

辛上邪：在加拿大，有所思

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以加拿大财商教育为例：家长认知应如何成长