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HOPE歪楼 vol.05 | 听职校生、心理老师和社工聊聊，我们emo了怎么办？
01:21:46
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2022/6/2
HOPE歪楼
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懒沙：把校园欺凌经历告诉老师像是一种弱者行为？
当把校园欺凌经历告诉父母，得到反应后我沉默了
在职校有我期待的环境和专业
成为心理委员，让我感觉被需要
心理老师告诉我：做忠于自己内心的人
有的同学不愿意承认：“我”是需要被关心的
小叮当：心理老师的日常工作之六大版块
如何看待心理咨询和课程教学之间的关系？
职校生常见的四大心理困惑：自我定位、情绪调节、睡眠状态和亲子关系
心理老师在职校扮演了什么样的角色？
如何更好地宣传心理健康知识？
心理老师也需要及时被督导
社工张密：约34%的职校生认为自己有抑郁的倾向
传统课程与创意项目：社工对职校生的干预与支持
教师培训和链接管理：孵化职教共学网络
对职校生的深度陪伴是一种反复的情感劳动
第三方观察：如何看待职校生与心理老师之间的关系？
社工区别于心理老师的优势
自由讨论：心理问题是个人问题还是群体问题？
心理老师通过何种方式获得督导帮助？
心理测评的真实性和效度：能否起到预防性作用？
Shownotes
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