幼儿对环境的认识是通过提问、经验、操作、联想和权威等途径实现的。在这个过程中,幼儿展现出积极的探索和求知欲,形成了独特的环境认知特点与实践特点。这个阶段被称为幼儿的“提问期”,在这个期间,幼儿通过提出问题来弥补知识上的不足,进一步推动了他们对环境的探究能力的发展。