本文讨论了18世纪以来人们对环境作用的重视,从环境决定论的观点出发,探讨了华生、洛克和欧文等思想家们对环境与儿童心理发展的关系的看法。这些不同的理论在儿童教育中产生了积极的影响,并形成了环境理论的两极。