了解幼儿教育领域中环境观的演变,从不重视环境到重视环境的变化,以及遗传决定论和成熟论的观点对比。同时认识儿童主动参与环境对身心发展的重要性,以及环境对幼儿教育的影响。这些观念对我国幼教工作具有借鉴意义。