一提到科学，你是否会觉得这和孩子早教启蒙有什么联系呢？我并不想把孩子培养成科学家呀。其实 我们并不是培养科学家 而是培养孩子的科学思维。
什么是科学思维
观察和描述
在前一篇里我们提到感官是孩子接受外界信息和知识的重要途径，在感官游戏中，父母要注意培养孩子观察和描述的能力。春天的时候楼下樱花树开花了，有些花瓣落在地上，柚子捡起来问我这是什么，我告诉他这是花瓣，他不明白花瓣是什么，我抱起他指着树上的花朵和他说，花瓣就是花朵的身体，并问他花是什么颜色的？问一下是什么味道？花瓣摸起来是什么感觉？这都是在教他如何观察
比较和归类
这项能力可以通过生活中对孩子的提问来培养，例如比较，和孩子玩汽车，你可以说，这有两个汽车模拟要大的还是小的呢？而归纳的话你可以让孩子自己整理乐高积木，可以通过颜色去收纳或者通过大小去收纳。只有在孩子学会观察后 他才能懂得归纳和比较
提问和预测
柚子洗澡很喜欢带几个玩具放澡盆里，有次我会特意另外带一个积木和一个乐高积木，我会问他，你觉得把他们放在水里会怎么样？等他回答后就把两个放在水里一个浮起来一个沉下去，我问 怎么木头沉下去了呢？他拿起来木头几次试了几次还是沉下去了。我提示他，把两个积木那再手上看看谁比较重，他说木头的重，我说木头的重所以会沉在水底
除了鼓励孩子提问外，还可以引导孩子进行预测，这是为了引发孩子进行思考，而不是一味的给孩子灌输知识。父母需要有意识的实用一些猜测的词汇。例如我认为 可能 也许 帮帮助孩子今后成为一个 表达流畅的人
科学实验不需要各种试管烧杯，关键是让孩子通过科学实验在玩的过程中学会观察 比较提问和预测，激发孩子的好奇心和求知欲
