世界读书日，依然聊聊“读书论”。如今识字率的提升，国民教育的普及，使得大众都成为了“读者”，阅读，早已走入大众日常。但是读不进、读了记不住、读不懂怎么办？这些“阅读困难”，时常困扰着我们，成为放弃读书的借口。必须强调的是，我们谈论的并非病理学意义上的“阅读障碍症”或是“学习障碍（Dyslexia），而是读书时会遇到的一些困惑与挑战。每个读者都可能面临类似的烦恼，但好在读书不仅是私人的事，它还具有公共性。在公开的交互中，我们可以重新感受读书的乐趣。本期我们从“读者”的身份切入，聊聊如何应对那些频繁出现的阅读困难。为何而读书？怎样选取书目？如何强化记忆、沉淀阅读内容？希望本期的讨论能给你一些启发。
| 说话的人
蛋妞、小盒子
| 本期你将听到
06:15 大众成为“读者”的历史并不长
10:30 成为读者的条件：识字率与国民教育
从音读到默读，从半公开到私人
默读空间与阅读的公共性
20:00 为什么会患上阅读困难症？
门槛：为什么要读？读的乐趣在哪？阅读的性价比太低
过程：记不住内容，过目即忘;
理解：空间关系，时间关系，人物人际关系，说理逻辑关系
34:50 摒除“原典主义”，从导读入手
41:10 读漫画的体验：文字经由图像回归自身
阅读的仪式感：阅读的外部辅助系统
电子书：字体、背景与间距
纸质书：包书纸或皮、书签、便条、藏书票
