Vol.69 | 为什么本科生开始“回炉”读职校了？
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十分钟 帮你 理清 一个 正在 发生 的 商业 逻辑。 U S B 人才 的 概念 火 了， 即插即用 成为 当下 企业 招聘 人才 的 第一 准则， 更是 掀起 了 一波 本科生 回炉 读 职校 的 热潮。 那么 随着 高等教育 进入 普及化 时代， 本科生 又 该 如何 破局？ 各位 听众 大家好， 欢迎 收听 本期 的 异才 播客。

随着 就业 形势 日益 严峻 以及 职场 竞争 越来越 激烈， 本科生 回炉 读 职校 的 现象 也 越来越多， 本科学历 加 技能 证书 成为 不少 大学 毕业生 求职 时 的 标配。 当 技能 证书 成为 职场 竞争 的 筹码 和 晋升 的 敲门砖， 高校毕业生 积极 到 职校 学习 相关 技能 也就 在 情理之中 了。 以 广东岭南职业技术学院 为例， 近两年 学院 招收 回炉 考取 技术 技能 证书 的 本科 以及 以上 的 毕业生 累计 超过 了 150 人， 培训 方向 主要是 心理咨询师、 公共 营养师 和 健康 管理师 等。 近日， 该 学院 招生办 的 何 老师 向 第一财经 记者表示， 目前 前来 咨询 入学 的 学生家长 人数 还算 比较 正常， 而且 这个 学校 在 珠三角 地区 还 比较 有名。 回炉 背后 的 原因 是什么 呢？ 何 老师说， 他们 中的 大多数 是 想 去 北上 广深 工作， 毕竟 多 拿 一些 技术 技能 证书， 机会 可能 会 多一些， 就能 拓展 一些 新 空间。

那么， 对于 回炉 读 职校 的 现状， 本科生 会 觉得 丢人 吗？ 已经 回到 浙江 的 小木 目前 正在 咨询 一些 职业 技术学校。 对 这个 问题， 他 表示， 他是 本科 毕业生， 学 的 是 中医 方面， 当时 就 想 去 北京 闯 一 闯， 但 在 大环境 下， 他 前年 在北京 一家 地产 公司 做了 一名 保安， 维持 着 基本 生存， 现在 辞职 了， 想 再 学 一门 和 中医 相关 的 饮食健康 的 技术。 他 认为 只要 往前走， 总会 有 机会 的。 小木 希望 年后 就可以 再 回炉 学习。 他 认为 回炉 并不 丢人， 无事 可 做 才会 觉得 丢人。

像 小木 一样的 毕业生 并 不少， 近两年， 不仅 广东岭南职业技术学院 有 回炉 的 本科生， 一些 与 软件 信息工程、 铁路 信息技术、 资源 环境 等 相关 的 职业技术学院 也 受到 一些 毕业生 的 关注。 何 老师 认为， 这种 回炉 现象 会 逐渐 增加， 一个 是 市场需求， 单 就 这些 技术 证书， 在 外面 学习 和 在 职业学校 学习 价格 是 不同 的， 在 职业学校 相对 会 便宜 些。 另一个 是 就业 前景， 广东岭南职业技术学院 专科 以及 职高 毕业生 的 就业率 很高， 学校 一些 专业 的 设置 本身 就是 为 珠三角 一些 知名 制造业 企业 服务 的， 这些 技能 在 学校 就能 学到。 一些 学科 的 本科生 拥有 学历， 但 缺少 职业 技术培训， 在 就业市场 同时 拥有 学历 与 技术， 竞争力 相对 就 大 一些。 除了 本科生 回炉， 还有 专科生 选择 继续 深造。 第一财经 近期 在 采访 中 了解到， 一些 地方 制造业 企业， 尤其是 已经 实现 智能 一体化 操作 的 企业， 他们 一线 工人 的 学历 大多 是 本科生， 以 技术 见长 的 高中生、 专科生 只能 继续 深造， 取得 更 高学历。

据 教育部 统计， 2023届 高校毕业生 人数 达到 1158万人， 相比 2022年 增加 了 82万人。 同时， 2023年 全国 高职 学校 毕业生 81.9万人， 截至 2023年7月1日， 全国 已经 有 2951 所 高职 学校 开展 毕业生 就业 工作， 共计 就业 559.7万 人， 就业率 为 98.34%， 其中 2022年 毕业生 就业率 为 90.83%。 整体 来看， 高职生 的 就业率 高于 全国 平均水平。 但 与此同时， 高 技能人才 缺口 正在 成为 中国 制造业 转型 的 障碍。 在 工业 领域， 正常 的 人才结构 是一个 科学家、 十个 工程师、 100个技能人才。 在 日本 整个 产业工人 队伍 中， 高级技工 占 40%， 德国 则 高达 50%， 而 我国 这一 比例 只有 5% 左右。 据 人 社 部 统计， 2022年 中国 技能人才 仅 占 就业 人口总数 的 26%， 高 技能人才 占 技能人才 的 28%。

数据 显示， 预计 到 2025年， 仅 制造业 十大 重点 领域 的 技能人才 缺口 就将 达到 近 3000万人。 在 这个 大背景 下， 无论是 一些 本科生 回炉 读 职校， 还是 职高 专科生 继续 学习， 都是 基于 现实 以及 提高 自身 竞争力 的 主动 作为。 然而， 在 回炉 与 深造 的 现象 背后， 也 意味着 高校 定位 需 更加 明确， 回炉 与 深造 是 将 理想与现实 有机 结合 的 合理 选择。

人们 也 开始 关注， 当 高等教育 进入 普及化 时代， 高校 教育 该 以 什么 为 导向？ 21世纪 教育 研究院 院长 熊丙奇 表示， 高校 的 办学 定位， 高等教育 进入 普及化 时代， 大致 包括 两类， 一类 是 进行 通 识 教育， 这些 学校 以 能力 为 导向 培养 学生。 另一类 是 进行 职业教育， 这些 院校 主要是 地方 本科 院校 以及 高职高专， 基本上 是以 就业 为 导向 培养 技能人才 的。 前者 毕业生 如果 选择 就业， 通常 会 经历 一段时间 的 职业化 训练 来 满足 社会 的 人才 需要。 比如 在 发达国家， 专业 硕士 就是 为 接受 通 识 教育 的 本科 毕业生 提供 职业化 训练 的 职业教育， 学习 时间 通常 是 一年 或者 一年半， 让 学生 掌握 就业 所 需要 的 专业技能。 熊丙奇 说， 现在 的 问题是， 有的 应该 进行 通 识 教育 的 大学 却 变为 了 职业培训 所， 重视 学生 就业 技能 培养， 这 会影响到 国家 培养 拔尖 创新 人才。 有的 地方 本科 院校 却 参照 进行 通 识 教育 的 大学 办学， 想 办成 综合性大学 培养 学术 人才， 这 导致 这些 院校 的 毕业生 在 就业 时 缺乏 竞争力， 这 也就 产生 了 人才培养 与 社会 需求 存在 两张皮 的 问题。

事实上， 2014年 我国 就 已经 将 发展 本科 职业教育 提 上 政策 议程， 当年 印发 的 国务院 关于 加快 发展 现代 职业教育 的 决定 明确提出， 采取 试点 推动、 示范 引领 等 方式， 引导 一批 普通本科 高等学校 向 应用技术 类型 高等学校 转型， 重点 举办 本科 职业教育。 随后， 现代 职业教育 体系 建设 规划 以及 关于 引导 部分 地方 普通本科 高校 向 应用型 转变 的 指导 意见， 也 进一步 明确 了 转型 方向 与 操作 建议。 但是， 在 这样 一个 系统性 工程 求新 求变 的 过程中， 肯定 会 存在 很多 难题。 比如 地方 高校 的 定位 模糊、 办学 基础薄弱、 资金投入 不足、 获取 社会 资源 能力 有限 等等。 熊丙奇 认为， 这些 本科 院校 要 回归 职业教育 定位， 除了 对 学生 进行 择业 前 的 技能 培训 外， 更要 通过 加强 双师型 教师队伍 建设， 校企 合作、 产 教 融合， 把 学生 培养 为 社会 需要 的 高素质 技能人才。

好了， 本期 节目 到此 就 结束了。 关于 当下 毕业生 的 就业 现状， 各位 听众 有什么 想 跟 大家 分享 的 呢？ 欢迎 在 评论 区 留言， 我们 下期 再见。