vol.22｜“职校老师承担了很多本应由家庭或社会承担的东西”
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最近，南方都市报报道一名23岁小学教师自杀，遗书中不乏“与教学无关工作太多”，“什么时候老师才能只做教书育人的工作？”等表述。在微博、各大视频号平台也注意到不少小学、初高中老师有类似的发声。那么，职校老师的情况如何？就业市场对学生形成的压力使得越来越多职校生选择升学，同学们的实习、就业也面临着诸多阻碍和挑战，陪伴大家度过升学、就业难关的老师们在具体的工作中都面临着哪些困难？ 今年4月，教育部等十七部门印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》，越来越多职校招聘心理老师，但这个“新来的老师”如何开展工作能更有力地支持到学生？常常承担多重身份的心理老师如何理解自己的工作？会有职业倦怠么？外界有可能提供哪些支持，帮助老师们更好地回应同学们的真实需求？ 本期播客，我们邀请到了职业教育与青少年社会工作方面的研究者侯力琪、HOPE学堂创始人梁自存，来分享TA们对职校老师的观察以及在教师社会支持上的探索。 欢迎大家点击链接，了解更多� https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU1NTY3MTg1Ng==&mid=2247497880&idx=2&sn=9bd791b71355cd0b0f92736cba27898b&chksm=fbd270c7cca5f9d1e9fee255ee01233371f57f047baf6da0655964bfa3641059edb4ee6c32c3&token=185978486&lang=zh_CN#rd 嘉宾简介** 侯力琪：北京大学社会学系博士后，关注中国农村中等职业教育和社会流动。 梁自存：HOPE学堂创始人。 时间节点** 07:45 行政工作繁杂，甚至超过了教学工作 09:13 职校老师的工作内容有哪些？ 10:23 职校老师多重角色的困境 19:10 为何选择进入职校当老师？进不了普高，才去职校吗？ 30:00 师生关系是否有可能更平等、更对话？ 40:55 职校心理老师的工作困境：专业VS行政 50:11 辅导员、心理老师和班主任也需要情绪疏导和压力缓解 55:22 职校学生觉得TA们所面临的最大困境是职校老师的不认可，而职校老师们觉得职校学生面临的最大困境是学生素质比较低 58:01 职校老师在工作中经历的价值冲突 01:06:55 升学趋势让职校里的语数英教学变得愈发重要 01:27:30 如何为职校老师提供支持？HOPE学堂在教师支持方面的尝试 制作团队** 策划：自存、力琪、子津、真丽、希希、晨昕、yuro 主播：子津 剪辑：粥粥、小钊 文案：真丽、粥粥、子津 排版：距离 播客招募 在此，我们希望招募更多的职校老师（专业包括但不限于交通运输、信息技术、服装设计、农林牧渔类、学前教育、旅游服务等）作为节目嘉宾分享自己的执教故事。出于对节目嘉宾个人隐私的尊重，节目可匿名并做变声处理。 如果你是职校老师，并对以下选题感兴趣： 1、职校技能实训课程开设与授课经验，或职业技能比赛参赛故事及指导经验 2、校企合作实习的形式、落实与经验 3、职校教师转行故事 4、与学生们的相处故事 或提出自己的选题， 欢迎点击问卷链接报名。期待您的声音！ https://www.wjx.top/vm/OAZIGhS.aspx# 如何收听HOPE歪楼 你可以在微信搜索“HOPE学堂”关注我们，也可以在小宇宙、喜马拉雅、苹果播客、网易云音乐等平台收听我们的节目。 RSS订阅：https://www.ximalaya.com/album/57125120.xml 如果你喜欢我们的播客，想要和我们一起支持职业教育，欢迎点击微信推文中的“喜欢作者”给我们打赏，或者通过参与月捐这种更持续的方式，支持一直在职业教育领域耕耘的草根公益团队。 加入月捐很简单，关注微信公众号“HOPE学堂”，后台留言“月捐”，就能看到月捐指引。 欢迎与我们交流 HOPE歪楼是一档关于职业教育的播客。我们想要陪伴更多职校生成为自主、自立、自信的青年，想要传递默默耕耘的职校老师的声音，也想要与每一个你建立更多联结。 如果你想要分享你的故事、经历与感受，或者想要和我们一起聊聊职业教育，请给我们留言或邮件联系。我们也欢迎你以语音或文字的形式给我们写信，请将你的信发送到以下邮箱地址： [email protected] 也欢迎大家加入我们的微信交流群，一起分享职校相关的经验与观察。 想进群的朋友请在“HOPE学堂”微信公众号后台私信留下你的微信号，并注明“播客”，我们会尽快拉你入群。如果有任何问题，请联系微信号：hopecaomei