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本期介绍 在过去十年，从富士康到本田，从劳动密集型流水线工人到技术工人，从技术含量低到有点技术再到自动化转型，整个生产过程对于技能的要求在提高，工人的技能提升诉求愈发迫切。这些技能从哪里来？职业教育是学生、工人获得技能的主要途径之一。在此契机下，我们邀请到长期关注、研究职业教育与产业的许辉分享他在职业教育、师资设备、校企合作、技能升级和劳工领域的观察与探索。 嘉宾****简介 许辉：德国耶拿大学社会学博士，中德技能与社会发展研究中心研究员，长期关注职业教育与劳工领域。 时间****节点 02：42 为什么会从最开始关注工人转向关注职业教育？ 07：07 关注职业教育的起点：发现“倒卖学生工”问题 08：29 富士康的“百万机器人换人”计划实现了吗？ 10：55 不同城市、区域的自动化转型趋势与现状有什么差异？ 13：20 在自动化进程中，哪些非常急需的技能岗位被创造出来？又有哪些工作被取代了？ 18：03 “缺人才”？“缺技工”？ 19：30 造成企业技能短缺的原因有哪些？ 26：43 学技术的学生毕业后继续追求学历的原因 32：04 企业培养人才面临的两大问题：搭便车和加薪 34：36 灰色地带多多，校企合作、产教融合是否真的能融合在一起？ 39：45 德国双元制和中国职业教育的根本性差异：我们没有把职业教育的问题看成是一个劳动问题 48：00 不只是上好文化课、时政课，职业学校需要为学生提供更多的社会信息 51：00 学校培养体制的变迁落后于劳动力市场的变化 52：45 难以跨越的鸿沟：让职业学校的老师变成工程师or让工程师变成老师 58：35 职业教育的偏见不是一个文化问题，而是一个政治、经济制度的问题 1：01：49 在学校和企业之间搭建一座桥梁，不要让职业学校成为唯一的技能供给方 1：12：28 学生技能培训的成本承担有更多可能吗？ 1：24：05 第三方技能培训机构良莠不齐，能否在风口上起飞？ 1：27：08 如何盘活公共实训平台、提高社会资源利用率是一个问题 1：32：40 企业在用人方面有怎样的偏好 1：37：10 我们可以做什么：为职校学生介绍制造行业发展趋势 制作****团队 策划：子津、悟静、真丽、Matt、十一、晨昕、独角兽 主播：子津、Matt、十一 剪辑： 老三 文案：晨昕、真丽、子津 排版： 热带鱼 播客招募 在此，我们希望招募更多的职校老师（专业包括但不限于交通运输、信息技术、服装设计、农林牧渔类、学前教育、旅游服务等）作为节目嘉宾分享自己的执教故事。出于对节目嘉宾个人隐私的尊重，节目可匿名并做变声处理。 如果你是职校老师，并对以下选题感兴趣： 1、职校技能实训课程开设与授课经验，或职业技能比赛参赛故事及指导经验 2、校企合作实习的形式、落实与经验 3、职校教师转行故事 4、与学生们的相处故事 或提出自己的选题， 欢迎点击问卷链接报名。期待您的声音！ https://www.wjx.top/vm/OAZIGhS.aspx# 如何收听HOPE歪楼 你可以在微信搜索“HOPE学堂”关注我们，也可以在小宇宙、喜马拉雅、苹果播客、网易云音乐等平台收听我们的节目。 RSS订阅：https://www.ximalaya.com/album/57125120.xml 如果你喜欢我们的播客，想要和我们一起支持职业教育，欢迎点击微信推文中的“喜欢作者”给我们打赏，或者通过参与月捐这种更持续的方式，支持一直在职业教育领域耕耘的草根公益团队。 加入月捐很简单，关注微信公众号“HOPE学堂”，后台留言“月捐”，就能看到月捐指引。 欢迎与我们交流 HOPE歪楼是一档关于职业教育的播客。我们想要陪伴更多职校生成为自主、自立、自信的青年，想要传递默默耕耘的职校老师的声音，也想要与每一个你建立更多联结。 如果你想要分享你的故事、经历与感受，或者想要和我们一起聊聊职业教育，请给我们留言或邮件联系。我们也欢迎你以语音或文字的形式给我们写信，请将你的信发送到以下邮箱地址： [email protected] 也欢迎大家加入我们的微信交流群，一起分享职校相关的经验与观察。 想进群的朋友请在“HOPE学堂”微信公众号后台私信留下你的微信号，并注明“播客”，我们会尽快拉你入群。如果有任何问题，请联系微信号：hopecaomei
