How to Know if Your Kid Is Ready for a Phone
2024/10/8
Good Inside with Dr. Becky
D
Dr. Becky
妈
妈妈
妈妈：文章开头，一位妈妈讲述了她对女儿何时拥有手机的担忧与思考。她女儿即将升入中学，面临新的社交环境和学习压力，这让她犹豫是否应该给女儿一部手机。她希望女儿能够顺利过渡到中学，避免分心，专注于学业和社交，但同时她也意识到，随着女儿年龄的增长，她对保持联系的需求可能增加，例如乘车、参加课外活动等。她目前女儿使用智能手表进行有限的文本交流，她考虑在孩子适应中学生活后，再考虑是否升级到智能手机。她担心孩子会拿她之前使用iPad的情况与现在的情况进行比较，并希望找到一个合理的解释。她还担心如果在家中严格限制孩子使用社交媒体，孩子可能会在与朋友聚会时更加渴望使用，并希望找到一个平衡点。
妈妈：在与Dr. Becky的讨论中，这位妈妈进一步阐述了她对手机的顾虑，她认为手机与iPad的区别在于便携性和随时可用的特性，手机更容易导致分心。她坦诚承认之前对iPad的使用管理不够严格，导致孩子接触到更多社交媒体内容。她希望能够与其他家长合作，共同制定关于孩子使用手机和社交媒体的规则，并希望找到一个平衡点，既能满足孩子与朋友联系的需求，又能避免手机带来的负面影响。
妈妈：在讨论中，这位妈妈表达了她对孩子顺利过渡到中学的重视，以及她对保护孩子免受干扰，专注于重要事情的愿望。她希望能够与孩子进行坦诚的沟通，明确哪些是不可谈判的，哪些是可以灵活处理的，并为孩子设定一些里程碑，让孩子对未来有所预期。她还希望能够让孩子参与制定手机使用规则，培养孩子的责任感，并坦诚分享自己的手机使用经验，为孩子树立良好的榜样。
Dr. Becky：Dr. Becky在节目中与这位妈妈进行了深入的探讨，她首先指出许多家长都在纠结何时给孩子手机，以及如何应对孩子想要手机却又不希望孩子拥有手机的矛盾。她强调家长应该明确自己的价值观，例如优先考虑连接、专注等，而不是简单地反对手机。她建议家长与孩子进行坦诚的沟通，明确哪些是不可谈判的，哪些是可以灵活处理的，并为孩子设定一些里程碑，让孩子对未来有所预期。她还建议家长以身作则，为孩子树立良好的手机使用习惯，例如在饭桌上禁止使用手机，制定明确的家庭作业时间和手机充电时间。
Dr. Becky：Dr. Becky还建议家长让孩子参与制定手机使用规则，培养孩子的责任感，并坦诚分享自己的手机使用经验。她指出，没有一个绝对正确的时机来给孩子手机，关键在于制定规则以最大限度地降低风险。她还建议家长与其他家长合作，共同制定关于孩子使用手机和社交媒体的规则，并强调，即使手机被暂时没收，家长也应该与孩子进行沟通，解释原因，并帮助孩子找到其他与朋友联系的方式。
Dr. Becky：在节目的最后，Dr. Becky总结了与这位妈妈的讨论，她指出，家长应该根据自身情况，决定手机的类型和使用规则，并为孩子设定一些里程碑，让孩子对未来有所预期。她还强调，家长应该诚实地与孩子沟通，避免让孩子产生不切实际的期望，并为孩子树立良好的榜样。她最后鼓励家长们要互相支持，共同应对这个挑战。
Deep Dive
A parent expresses concern about when to give their rising sixth-grader a phone, especially as other kids receive them. Dr. Becky suggests focusing on being "pro-connection" rather than "anti-phone" and acknowledging the child's need to stay in touch while protecting their transition to middle school.
- Framing the conversation as "pro-connection" helps shift the focus from the negative aspects of phones.
- Considering incremental steps, like an Apple Watch, can offer a compromise.
- Open communication about family values and expectations is crucial.
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