cover of episode Nice White Parents - Ep. 1: The Book of Statuses

Nice White Parents - Ep. 1: The Book of Statuses

2020/8/20
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Serial
AI Deep Dive AI Chapters Transcript
People
A
Amy Hernandez
C
Chana Joffe Walt
R
Rob Hanson
Topics
Chana Joffe Walt: 本播客探讨了白人父母对布鲁克林一所公立学校——国际研究学校（SIS）的影响，以及由此引发的种族、阶级和教育资源分配等问题。作者以自身经历和对学校的观察为切入点，揭示了白人父母在学校融合过程中的复杂角色，以及他们对学校资源分配和社区氛围的影响。文章还探讨了学校领导、家长教师协会（PTA）以及不同家长群体之间的冲突与合作。 E. Jillian Jones: 作为SIS的校长，Jones校长面临着学校规模缩小和预算减少的困境。她积极邀请周边社区的家庭来参观学校，并试图通过改善学校设施和课程来吸引更多学生。然而，她同时也面临着来自白人父母对学校安全和教学质量的担忧。 Rob Hanson: Rob是一位积极参与学校筹款活动的白人家长。他通过组织问卷调查，成功地动员了大量白人家庭将SIS作为入学首选，导致学校学生人数大幅增加。他认为自己的行为是为了改善学校的教育资源，并为所有学生创造更好的学习环境。 Amy Hernandez: Amy是一位对学校变化持谨慎态度的家长。她对大量白人家庭涌入学校感到担忧，认为这可能会改变学校的社区氛围，并导致学校资源分配的不公平。她与新来的白人家长在筹款方式和学校管理方面存在分歧。 Morris: 作为Amy的丈夫，Morris对学校的筹款活动持怀疑态度。他质疑新家长筹集的资金是否真正用于全体学生，并对新家长在筹款过程中的不透明操作表示不满。 Susan Moscot: 作为PTA的联合主席，Susan对学校的变化感到担忧。她认为学校正在被塑造一种不真实的叙事，即SIS在白人家庭到来之前是一所糟糕的学校。她对新家长在学校管理中的强势作风表示不满。 Deb: Deb是新加入学校的家长，她参与了学校的筹款活动，但在筹款过程中与其他家长产生了误解。她对筹款活动的组织方式和资金分配存在疑问。 Chana Joffe Walt: 本播客探讨了白人父母对布鲁克林一所公立学校——国际研究学校（SIS）的影响，以及由此引发的种族、阶级和教育资源分配等问题。作者以自身经历和对学校的观察为切入点，揭示了白人父母在学校融合过程中的复杂角色，以及他们对学校资源分配和社区氛围的影响。文章还探讨了学校领导、家长教师协会（PTA）以及不同家长群体之间的冲突与合作。 E. Jillian Jones: 作为SIS的校长，Jones校长面临着学校规模缩小和预算减少的困境。她积极邀请周边社区的家庭来参观学校，并试图通过改善学校设施和课程来吸引更多学生。然而，她同时也面临着来自白人父母对学校安全和教学质量的担忧。 Rob Hanson: Rob是一位积极参与学校筹款活动的白人家长。他通过组织问卷调查，成功地动员了大量白人家庭将SIS作为入学首选，导致学校学生人数大幅增加。他认为自己的行为是为了改善学校的教育资源，并为所有学生创造更好的学习环境。 Amy Hernandez: Amy是一位对学校变化持谨慎态度的家长。她对大量白人家庭涌入学校感到担忧，认为这可能会改变学校的社区氛围，并导致学校资源分配的不公平。她与新来的白人家长在筹款方式和学校管理方面存在分歧。 Morris: 作为Amy的丈夫，Morris对学校的筹款活动持怀疑态度。他质疑新家长筹集的资金是否真正用于全体学生，并对新家长在筹款过程中的不透明操作表示不满。 Susan Moscot: 作为PTA的联合主席，Susan对学校的变化感到担忧。她认为学校正在被塑造一种不真实的叙事，即SIS在白人家庭到来之前是一所糟糕的学校。她对新家长在学校管理中的强势作风表示不满。 Deb: Deb是新加入学校的家长，她参与了学校的筹款活动，但在筹款过程中与其他家长产生了误解。她对筹款活动的组织方式和资金分配存在疑问。

Deep Dive

Chapters
En 2015, la Escuela de Estudios Internacionales de Brooklyn experimentó un aumento repentino en la inscripción, impulsado casi en su totalidad por familias blancas. Este cambio demográfico generó preguntas sobre la visión de "lo mejor" para la escuela y cómo las diferentes perspectivas sobre la integración y la diversidad influyeron en la dinámica escolar.
  • La afluencia de estudiantes blancos aumentó la clase de sexto grado de 30 a 103 estudiantes.
  • Los administradores escolares intentaron activamente atraer a las familias blancas para abordar la disminución de la matrícula.
  • Las familias blancas expresaron su preocupación por los bajos resultados de las pruebas y la seguridad en la escuela.
  • El interés de los padres blancos en la escuela aumentó después de que se propuso un programa de francés de doble inmersión.

Shownotes Transcript

It’s 2015 and one Brooklyn middle school is about to receive a huge influx of new students.

Reporter Chana Joffe Walt follows what happens when the School for International Studies’s 6th grade class swells from 30 mostly Latino, Black and Middle Eastern students, to a class of 103 —an influx almost entirely driven by white families.

Everyone wants “what’s best for the school” but it becomes clear that they don’t share the same vision of what “best” means.

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