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(未指名发言人)
A
Adam Latz
A
Amy Koteng
B
Bertie Charles Forbes
C
Charles Dorn
L
Lawrence Wu
Lawrence Wu：探讨了学校教育的目的，认为学校应该教授基础知识，但也应该培养学生的国家价值观，但这方面存在争议。他回顾了自己童年时期阅读马尔科姆X自传的经历，意识到学校教育不仅教授基础知识，也灌输特定价值观。
Amy Koteng：分享了她作为学校董事会候选人的经历，讲述了社区中关于学校图书馆书籍的争议，以及缺乏开放对话和信任的现象。她认为学校应该是一个开放交流和倾听的地方，而不是仅仅学习宣誓效忠和让人感觉良好的历史。
Charles Dorn：讲述了19世纪末20世纪初美国学校教育的变革，以及英语教学和爱国主义教育的兴起。他指出，英语成为美国身份的标志，学校开始强调英语教学和爱国主义教育，教室里的国旗和宣誓效忠仪式也反映了这一变化。
Adam Latz：指出美国学校一直以来都是社会斗争的焦点，20世纪20年代，宗教保守派和进步主义者之间的冲突尤为激烈。他分析了20世纪20年代关于教科书内容的争论，以及对爱国主义和美国身份的理解差异。
Bertie Charles Forbes：强烈批评哈罗德·鲁格的教科书，认为它们具有反美倾向，试图动摇学生对美国的信仰，并会让年轻人对美国制度和政府产生怀疑。
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