教育产业化时代的到来，把人类经济文明分为三种类式：面向历史的民族，他们被历史、权力拖住了后腿，迟迟难以摆脱历史阴影，而成为落后民族；面向现实的民族，如日本、中东，一些富裕国家和民族；面对未来的民族，不仅有优良的文化传统，而且具有现代文化和教育的创新功能。显然，只有这样的民族才能在未来文明竞争中居于领先地位。
