叶
叶晓阳
徐
徐涛
通过播客平台探讨基金会和公民参与公益，推动社会问题解决和公民社会发展。
徐涛：探讨了高考志愿填报对学生未来职业选择的影响，指出许多毕业生选择考研或考公，而非进入职场，这与高考志愿填报机制及学生自身选择有关。
徐涛：分析了父母过度参与高考志愿填报，过分强调专业前景，忽视兴趣和能力等多维度因素的问题。
徐涛：指出许多学生在高考志愿填报中犯策略性错误，例如不懂录取规则，导致录取结果不理想。
徐涛：认为大学教育体制同质化和标准化，导致学生缺乏个性化发展空间，并可能偏离个人兴趣和目标。
徐涛：认为大学教育的目标不应仅仅是毕业率，更重要的是帮助学生掌握知识和技能，为未来发展做好准备。
徐涛：认为大学教育应鼓励学生探索自身兴趣，成为独特的个体，而不是盲目追求标准答案。
叶晓阳：从教育经济学的角度分析了高考志愿填报的复杂性，指出其复杂性源于信息缺失、偏好偏差和策略错误三个层面的叠加。
叶晓阳：分析了高考改革，例如平行志愿制度，可以减少学生在策略方面犯错的可能性，但信息缺失和偏好偏差仍然是导致学生选择错误的重要原因。
叶晓阳：指出生涯教育是重要的方向，但目前还没有看到特别有效的方案，需要持续努力。
叶晓阳：分析了新高考的考试科目改革和录取制度改革对学生志愿填报的影响，指出新高考的录取制度改革，特别是“college major choice”模式，允许学生直接报考学校和专业，解决了老高考中学生被录入不理想专业的难题。
叶晓阳：探讨了新高考模式下，临床医学和口腔医学的录取分数显著提高，这反映了该模式的积极影响。
叶晓阳：指出大学教育中，学生不努力学习和老师不好好教学是两个普遍存在的问题，需要针对性地解决。
叶晓阳：认为行为经济学研究可以为大学教育改革提供数据支持和理论指导，从而改进学生学习行为。
叶晓阳：认为大学课程设置和考核方式应改进，以促进学生持续学习，而不是集中学习。
叶晓阳：认为大学教育应将目标分解成具体的任务，并设置合理的截止日期，以提高学生的学习效率。
叶晓阳：认为为了提高学生的学习积极性，可以考虑在大一或大二不计入成绩，从而为学生提供更多探索的空间。
叶晓阳：认为中国大学的同质化现象导致学生过分追求名校，而忽略了自身特点和兴趣。
叶晓阳：认为大学教育的制度化导致学生成为“螺丝钉”，缺乏个性化发展。
叶晓阳：鼓励学生创造属于自己的人生道路，而不是遵循既定的路径
Deep Dive
从个体角度分析高考志愿填报的复杂性，指出信息缺失、偏好偏差和策略错误是导致志愿填报不理想的三大原因。探讨了高考制度改革对减少学生策略错误，提高志愿填报成功率的作用。
- 信息缺失、偏好偏差和策略错误是高考志愿填报的三大难题
- 高考制度改革，特别是平行志愿，减少了高分低录的现象
- 家庭背景和过往经验对志愿填报结果有显著影响
- 生涯教育的缺失导致学生缺乏自主决策能力
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